Контрольные вопросы

1. Какими критериями следует руководствоваться при выборе темы предстоящего научного исследования?

2. Как можно определить достоверность исходной информации (источников)?

3. В каком порядке следует проводить анализ отобранных мате­ риалов?

Литература для дополнительного чтения

1. Ануфриев А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2005.

2. Добренькое В. И., Осипова Н. Г. Кандидатская диссертация по социологии. Методология подготовки, правила оформления, порядок защиты. М., 2005.

3. Кузин Ф. А. Диссертация. Методика написания. Правила офор-

мления. Порядок защиты. М., 2000.

Тема 7

Методологический

Аппарат научного

Исследования

П онятие методологического аппарата • Основные составляющие методологического аппарата научной работы и конкретные тре­бования к их содержанию • Анализ степени научной изученности проблемы • Обоснование актуальности избранной темы • Опреде­ление объекта, предмета, целей и задач предстоящего исследования

• Выдвижение исследовательских гипотез • Теоретико-методологи­ ческие основы научной работы • Конструирование научной новизны

• Теоретическая значимость и практическая ценность исследования

• Апробация научных результатов

Общую характеристику любой научной работы содержит мето­дологический аппарат. Это, наряду с выводами, ее самая важная составная часть. Руководству научного учреждения, специалисту или же заказчику требуется совсем немного времени, чтобы оценить качество работы. Для этого им достаточно прочитать то, что написано об актуальности темы, как сформулированы объект, предмет, цель и задачи исследования, в чем заключается его научная и практическая значимость. Эти разделы позволяют составить общее впечатление о научной работе и оценить уровень научной компетентности ее авто-Ра. Если их сопоставить с выводами, то легко определить, насколько логично и полно построено исследование.

Таким образом, одним из наиболее важных критериев оценки науч­ного труда является качество подготовки его методологического аппа­рата. Именно по нему судят об уровне ее «научной добротности».

Методологический аппарат помещается в первом разделе иссле-дования и состоит из ряда рубрик, расположенных в строгой после­довательности и имеющих конкретный заголовок (см. таблицу 4). Часто, в том числе и в научно-квалификационных работах, он носит название «введение». Объем введения (вводной части) зависит от вида конкретной научной работы, но обычно он не превышает 15-16 страниц печатного текста.

102

Методология и методы научной работъ

Как правило, в развернутом введении:

• обосновывается актуальность выбранной темы исследования;

• освещается степень ее научной разработанности;

• определяются объект и предмет, цель и задачи исследования;

• выдвигаются гипотезы исследования;

• характеризуются теоретико-методологические основы работы;

• обозначается эмпирическая база исследования;

• конструируются элементы научной новизны;

• определяется научная значимость и практическая ценность исследования;

• указывается апробация научных результатов.

Кратко содержание введения описывается следующей фразой: во введении обоснована актуальность темы, освещается степень ее научной разработанности, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования, характеризуются теоретико-методологические основы работы, указываются основные элементы ее новизны, опре­деляется научно-практическая значимость и указывается апробация полученных результатов. Во введении к научно-квалификационным работам (дипломной работе, кандидатской и докторской диссерта-ции) обязательно должны быть сформулированы положения, выно-симые на защиту.

Первый компонент (подраздел) введения носит название «акту-альность темы исследования».

В принципе любое научное исследование начинается с обоснова­ния актуальности его темы. Актуальность темы — степень ее важнос­ти в данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы (задачи, вопроса). Под актуальностью социологического исследования понимается степень его важности в данный момент для решения насущных проблем общества или социологической науки.

Актуальность предпринимаемого научного исследования заклю­чается также в предвидении того положительного эффекта, который будет достигнут в результате решения выдвинутой научной или практической задачи.

Насколько правильно автор научного исследования понимает суть проблемы, составляющей ее тему, оценивает ее с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его на­учную зрелость и профессиональную подготовленность в качестве ученого.

103

7. Методологический аппарат научного исследования

Таблица 4. Последовательность размещения, название и объем подразделов во введении
	Название	Примерный объем
	Актуальность темы исследования	1-1,5 стр.
	Степень научной разработанности темы	2-3,5 стр.
	Объект исследования	1 фраза
	Предмет исследования	1 фраза
	Цель исследования	1 развернутая фраза
	Задачи исследования	Ряд перечислений
	Гипотеза исследования	Несколько фраз
	Теоретическая база и методологические основы исследования	Несколько абзацев
	Научная новизна исследования	Несколько абзацев
	Положения, выносимые на защиту	Не более 1,5 стр.
	Научная значимость и практическая ценность исследования	Несколько абзацев
	Апробация результатов исследования	Несколько абзацев

Освещение актуальности темы исследования не должно быть про­странным. Достаточно на одной-двух страниц печатного текста по­казать суть проблемной ситуации, которой обусловлена выбранная тема. В данном разделе уместны ссылки на официальные документы, в которых эта проблемная ситуация предопределена или обоснова­на необходимость ее разрешения. В конечном счете, автор должен прийти к выводу, что предварить успешное решение проблемы или обосновать его поможет специальное научное исследование (которое он собирается провести).

Обычно термин «проблема» используется как в широком, так и в Узком смыслах.

В широком смысле термин проблема употребляется как синоним слова «задача», «препятствие» и т.п. Например, выражение «пробле­ма повышения политической активности молодежи» — подразумева-ет крупную практическую задачу.

В узком (научном) смысле проблема — это объективно возника­ющий в ходе развития научного познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существен­ней практический или теоретический интерес. В данном контексте проблема выступает как осознание, констатация недостаточности

104

Методология и методы научной работы