
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества 13
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Тема 1- Научное познание и категории научного творчества 19
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3- Основные исследовательские подходы
- •Тема 3- Основные исследовательские подходь
- •Тема 3- Основные исследовательские подходы
- •Тема 3 Основные исследовательские подходы
- •Тема 3- Основные исследовательские подходы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4- Уровни и методы научного познания
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4- Уровни и методы научного познания
- •Тема 5
- •Тема 5- Научно-исследовательские работы и публикации
- •Тема 5- Научно-исследовательские работы и публикации
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Методологический
- •Аппарат научного
- •Исследования
- •Тема 7. Методологический аппарат научного исследования
- •Тема 7. Методологический аппарат научного исследования
- •Тема 7. Методологический аппарат научного исследования
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования 121
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9- Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 10
- •Тема 10. Редактирование научного текста
- •Тема 10- Редактирование научного текста
- •Тема 10- Редактирование научного текста
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11
- •Тема 11. Научно-квалификационные работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12
- •Курсовая и дипломная
- •Работы. Магистерская
- •Диссертация
- •Тема 12- курсовая и дипломная работы. Магистерская диссертация 183
- •Тема 12- Методология и дипломная работы. Магистерская диссертация 187
- •Тема 12. Курсовая и дипломная работы. Магистерская диссертация
- •Тема 12. Курсовая и дипломная работы. Магистерская диссертация 195
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13
- •Тема 13. Кандидатская и докторская диссертации
- •Тема 13. Кандидатская и докторская диссертации
- •213 Тема 13. Кандидатская и докторская диссертации
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней 225
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникаць
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Контрольные вопросы
- •Тема 16 научная
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 249
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 255
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 257
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 261
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 263
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 267
Тема 4. Уровни и методы научного познания
63
Социологическое
исследование —
это способ получения знаний о
социальном мире, основанный на строгом
сборе фактов и их социологическом
объяснении. Оно состоит в систематизированном
ряде шагов,
направленных на обеспечение максимально
объективных ре зультатов в изучении
проблемы.
В социологии выделяют следующие виды исследований: теоретические, эмпирические и методологические; фундаментальные и прикладные; описательные, анамнестические и прогностические; полевые и лабораторные; экспериментальные и сравнительные; лон гитюдные, панельные и повторные; биографические, поколенные и когортные. Особое значение в современной социологии приобрели такие типы исследований как изучение отдельного случая, монографическое обследование, массовое статистическое обследование.
С социологическим исследованием связан целый ряд понятий заимствованных из теории социологии, которые обусловливают его специфику.
Исследовательская процедура, или стратегия, связана с планированием и проведением исследования в целом.
Методология социологического исследования определяет исходные принципы и логику исследования, интерпретации его результатов и анализа полученных данных.
Приемы и способы исследования выстраиваются в определенно: последовательности на основе регулятивных принципов. Последо вательность приемов и способов действий называется процедурой, Процедура является неотъемлемой частью любого метода.
Методика — это реализация метода в целом, а, следовательно и его процедуры. Она означает привязку одного или комбинацию нескольких методов и соответствующих процедур к исследованию его концептуальному аппарату; выбор или разработку методического инструментария (совокупности методов), методической стратегии (последовательности применения методов и соответствующих про цедур). Методический инструментарий, методическая стратегия или просто методика могут быть оригинальными (неповторимыми), при менимыми только в одном исследовании, или стандартными (тип выми), применимыми во многих исследованиях. Методика включает в себя технику.
Техника — это реализация метода на уровне простейших опер ций, доведенных до совершенства. Она может представлять собо совокупность и последовательность приемов работы с объектом и
следования (техника сбора данных), с инструментом исследования (например, техника составления анкеты).
Диапазон вопросов, открытых для социологических исследований, столь же обширен, как и диапазон моделей человеческого поведения. Следовательно, прежде всего, социологу необходимо найти проблему, заслуживающую внимания и поддающуюся исследованию с помощью научных методов.
Научная проблема должна более или менее точно отображать проблемную социальную ситуацию, то есть то противоречие, которое возникает в процессе функционирования и развития социальных систем. Постановка научной проблемы означает выход за пределы уже изученного в сферу того, что предстоит изучить.
Любое социологическое исследование преследует определенную цель.
Цель социологического исследования предполагает достаточно четкий ответ на вопрос: на получение какой информации и какого конкретного результата ориентируется данное исследование? Достижению цели исследования способствуют его конкретные задачи, которые должны соответствовать цели исследования. Выделяют теоретические, методологические и прикладные (практические) задачи.
Как правило, социологическое исследование представляет гипотеза. Гипотеза в социологическом исследовании — это научно обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их Функционирования и развития. Процесс установления истинности или ложности гипотезы есть процесс ее эмпирического обоснования, ее проверки в ходе социологического исследования. В результате такого исследования гипотезы либо опровергаются, либо подтверждаются и становятся положениями теории, истинность которых уже Доказана. В зависимости от характера гипотезы социологи могут составить план проведения эксперимента, брать интервью, наблюдать поведение людей в определенных ситуациях, изучать имеющиеся
результаты и исторические свидетельства или использовать все эти процедуры в различных сочетаниях.
Все множество социальных объектов, которые являются предме-том изучения в пределах, очерченных программой социологического
исследования и его территориально-временными границами, образу-ют генеральную совокупность. Если социологическое исследование охватывает все без исключения социальные объекты, образующие
64
Методология и методы научной работы