Тема 4. Уровни и методы научного познания

57

обязательно привлекает гипотезы, касающиеся структуры, лежащей основе отношений, которые стремится выявить). Поэтому социология¹ является целостной, всеохватывающей наукой. Она должна создавать социальные факты, способные воссоздать фундаментальное единство человеческой практики через сковывающие ее границы дисциплин, эмпирических областей и способов наблюдения и анализа¹.

На самом деле основное различие в основных уровнях научного познания в социологии — теоретическом и эмпирическом — как и в любой другой науке заключается в способах воспроизведения объ­ективной реальности, в подходах и методах построения системного знания.

Метод (греч. methodos — способ познания) — сознательно и пос­ледовательно применяемый способ достижения цели. В науке — это способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни с целью построения и обоснования системы знания². Следу­ет отметить, что успешность работы ученого в известной степени зависит от умения выбрать наиболее адекватные и результативные методы, поскольку именно они позволяют ему достичь поставленной в исследовании цели.

В целом методы научного познания принято делить на общие и специальные.

Общие методы научного познания используются на всем протя­жении исследовательского процесса и в самых различных по предме­ту науках.

Общие методы научного познания обычно делят на три больш группы:

1. методы теоретического исследования;

2. методы, используемые как на эмпирическом, так и на теорети­ ческом уровне;

3. методы эмпирического исследования.

Так, в теоретическом исследовании обычно применяют метод восхождение от абстрактного к конкретному, метод идеализации и формализации, а также аксиоматический метод.

Восхождение от абстрактного к конкретному — один из наибо­лее важных методов теоретического мышления, представляет собой.

всеобщую форму движения научного познания, закон отображения действительности в мышлении. Согласно этому методу процесс познания как бы разбивается на два относительно самостоятельных

этапа.

На первом этапе происходит переход от чувственно-конкретного в действительности к его абстрактным определениям. Единый объект расчленяется, описывается при помощи множества понятий и сужде­ний, и превращается в совокупность зафиксированных мышлением абстракций — односторонних определений.

Суть второго этапа состоит в движении мысли от абстрактных определений объекта (от абстрактного в мышлении), к конкретному в познании и мышлении. На этом этапе восстанавливается исходная целостность объекта, он воспроизводится в мышлении во всей своей многогранности.

Идеализация — это мысленное конструирование идеальных объ­ектов, которые не существуют в действительности (например, аб­солютное твердое тело, абсолютно прямая линия и т.п.). Процесс конструирования идеального объекта предполагает абстрагирующую деятельность сознания. Ученый, создавая такой идеальный объект, мысленно абстрагируется от их способности подвергаться воздейс­твию внешних сил. Данный процесс позволяет в науке значительно упростить сложные системы, благодаря чему возникает возможность применять к ним математические методы исследования, производить вычисления с заданной точностью.

Формализация — метод изучения самых разнообразных объектов путем отображения их содержания и структуры в знаковой форме, при помощи самых разнообразных «искусственных языков» и сим­волики, например, языка математики, химии и т.п. Использование ^этой специальной символики обеспечивает краткость и четкость фиксации научного знания¹.

Аксиоматический метод — один из способов дедуктивного построения научных теорий. В основании аксиоматически построенной теории лежат аксиомы, предположения, принимаемые без доказательства. Все остальные предложения теории выводятся из аксиом то есть доказываются, являются теоремами) на основании логиче-

¹ Baurdieu P. Responces (pour une antropologie reflexive). Paris, 1992. P. 46.

² Метод//Российская социологическая энциклопедия. М., 1998. С. 263.

См. подробнее: Кузин Ф. А. Основы методологии и методики научного творчества///Кузии Ф. А. Диссертация. Методика написания. Правила офор-мления. Порядок защиты. М, 2002. С. 48-60.

58

Методология и методы научной работы*