Музыкальные формы классицизма и романтизма

11. Тема: Мировоззрение, философия Классицизма и Романтизма. Стилевые признаки.

12. Тема: Период. Тема, мотив, фраза. Масштабно-тематические структуры.

13. Тема: Простая двухчастная форма.

14. Тема: Простая трехчастная форма.

15. Тема: Cложные трехчастная и двухчастная формы.

16. Тема: Промежуточные формы и концентрическая форма.

17. Тема: Форма рондо.

18. Тема: Вариационная форма.

19. Тема: Сонатная форма. Происхождение сонатной формы.

20. Тема: Разновидности сонатной формы. Рондо-соната.

21. Тема: Циклические формы.

22. Тема: Свободные и смешанные формы.

ИМПРЕССИОНИЗМ И СИМВОЛИЗМ В МУЗЫКЕ: СТРУКТУРНЫЕ ИДЕИ

24 Тема: Структурные особенности формы в произведениях импрессионистов.

ТЕХНИКА КОМПОЗИЦИИ В МУЗЫКЕ XX-XXI ВЕКОВ

25 Тема: Композиционные особенности произведений современной музыки, их связь

с техникой письма.

УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Музыкальные словари, справочники

Способин И.В. Музыкальная форма.- М.-Л., 1984.

Мазель Л. А. Строение музыкальных произведений.- М., 1979.

Цуккерман В. Анализ музы­кальных произведений. Общие принципы развития и формообразова­ния в музыке. Простые Формы.- М, I980. Вариационная форма. – М., 1987. Рондо и его историческое развитие, ч.1. – М., 1988

Горбенко М.Г. Анализ музыкальных произведений: учебное пособие для музыкальных колледжей, училищ по специальности 0501 «Инструментальное исполнительство» («Фортепиано», «Оркестровые струнные инструменты») /сост. М.Г. Горбенко, канд. пед. наук, преподаватель Государственного музыкального колледжа имени Гнесиных. – М., 2011.

Горбенко М.Г. Анализ музыкальных произведений. План-конспект для студентов исполнительских отделений РАМ - Колледжа имени Гнесиных. М., 2014.

Зачетные требования по курсу «Анализ музыкальных произведений.

М.Г. Горбенко

Основы музыкального синтаксиса и функционального анализа

Тема I: предмет и цель курса анализа

Возможно более полное выявление намерений композитора – конечная цель анализа.

Анализ - наука о строении музыкального произведения в его связи с художественным содержанием. Анализ вскрывает закономерности построения музыкального произведения, изложения и развития музыкального материала, изучает приемы и средства, к которым сознательно или интуитивно прибегает композитор для наилучшего осуществления своего замысла.

Задачи курса:

а) изучение формы как определенного типа композиции музыкального произведения;

б) изучение формы как целостного объекта (объединение всех элементов музыкального языка).

Понятие «музыкальная форма» применяется в тесном и широком смысле слова.

Форма (в тесном смысле слова) – общий композиционный план произведения (количество частей, их соотношение, пропорции).

Форма (в широком смысле слова) – организованная целостная система музыкально-выразительных средств, примененная для воплощения содержания (жанровые средства, особенности мелодики, ритмики, гармонии, фактуры, пропорции частей, тембровые краски и так далее).

В каком бы из описанных значений форма ни понималась, она всегда имеет две стороны:

а) процессуальную;

б) кристаллическую.

Форма – процесс есть движение, динамика, развитие; она обусловлена временной природой музыки, процессом развертывания произведения во времени

Форма - кристалл есть остановка - результат развития, связанный с итоговым восприятием формы как законченной и цельной структуры

Форма теснейшим образом связана с содержанием, так как всегда понимается как логическое развертывание музыкальных мыслей, образов.

Музыкальный образ - понятие множественное, емкое. Это есть единство общего и индивидуального, объективного и субъективного, рационального и эмоционального. В нем отражение реальных жизненных процессов неотделимо от выражения отношения композитора к этим явлениям и процессам.

Движение, развитие одного образа или организация целой системы образов определяет музыкальную драматургию сочинения.

Драматургия, таким образом, есть система развития и взаимоотношения художественных образов (временная организация художественного содержания, образно-смысловых начал).