Дети любят потешки

С раннего возраста ребенок отклика­ется на потешки, приговорки, попевки. Роль этих малых фольклорных форм трудно переоценить: вслушиваясь в слова потешек, их ритм, малыш играет в ла­душки, притопывает, приплясывает, дви­гается в такт произносимому тексту. Это не только забавляет, радует ребенка, но и организовывает его поведение.

Малые формы фольклора являются первыми художественными произведе­ниями, которые слышит ребенок. И мы, воспитатели, особенно младших групп, должны держать в памяти большой запас песенок, потешек, припевок и тактично, с чувством меры, с учетом доступности восприятия включать их в повседнев­ный разговор с детьми.

Особенно эффективно использование малых фольклорных форм в период адаптации ребенка к новым для него условиям детского сада. Во время «тяже­лого» расставания с родителем можно переключить его внимание на яркую кра­сочную игрушку (кошку, петуха, соба­ку), сопровождая ее движения чтением потешки, например:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Саше спать не даешь.

Или:

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись,

Наша Танечка пойдет,

Через киску упадет. Или:

Вот собачка Жучка,

Хвостик-закорючка, *.

Зубки острые,

Шерстка пестрая...

Вариантом такого приема могут быть игры ребенка со своими пальцами. Дети с удовольствием перебирают их, наделяя именами близких людей:

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Это пальчик наш малыш,

А зовут его Ванечка.

Или:

Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья.

Правильно подобранная потешка по­могает установить контакт с малышом, пробудить у него чувство симпатии к по­ка еще незнакомому человеку — воспи­тателю.

С помощью народных песенок, поте­шек можно воспитывать у детей положи­тельное отношение к режимным момен­там: умыванию, причесыванию, приему пищи, одеванию, укладыванию спать.

При умывании

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Аи лады, лады, лады,

Не боимся мы воды.

Чисто умываемся,

Детям улыбаемся.

При причесывании

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косынька, до пят,

Все волосыньки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Дочка, маму слушайся.

Во время приема пищи

Умница Катенька, ешь кашку

сладеньку,

Вкусную, пушистую, мягкую,

душистую.

Травка-муравка со сна поднялась,

Птица-синица за зерно взялась.

Зайка — за капусту,

Мышка — за корку,

Дети — за молочко.

При одевании на прогулку

Вот они сапожки:

Этот с левой ножки,

Этот с правой ножки.

Если дождичек пойдет,

Наденем галошки:

Этот с правой ножки,

Этот с левой ножки.

Вот так хорошо!

Валенки — валенки

Невелички — маленьки.

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

Завяжу потуже шарф

Будем делать снежный шар,

Шар покачу, гулять хочу.

При укладывании спать

Спи, усни, дитя Сереженька.

Все ласточки спят,

Все касаточки спят,

Нашему Сереженьке Спать велят.

Вот и люди спят,

Вот и звери спят!

Птицы спят на веточках,

Лисы спят на горочках.

Утки — на муравушке.

Детки все по люлечкам

Спят-поспят, всему миру спать велят.

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай.

Белолапа, не скули,

Нашу Таню не буди.

Чтение народных песенок, потешек, сопровождаемое показом наглядного ма­териала, более глубоко воздействует на чувства ребенка, способствует запомина­нию текста.

Одну и ту же потешку можно обыг­рать разными способами: сопровождать чтение действием игрушки, куклы би-ба-бо, использовать пальчиковый театр, ша­почки различных персонажей.

Знакомство с народными потешками расширяет кругозор детей, обогащает их речь, формирует отношение к окру­жающему миру. Задача воспитателя — помочь им в этом.

Н. КРИНИЦЫНА,

воспитатель яслей-сада № 32,

г. Санкт-Петербург

Воспитатели используют потешки, чтобы заставить детей двигаться, на­пример:

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись.

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет!

Или:

Встань, малыш, еще разок,

Сделай маленький шажок.

Топ-топ!

Ходит мальчик наш с трудом,

Первый раз обходит дом.

Топ-топ!

Удачно подобранная потешка помо­гает и во время кормления. Даже те дети, которые обычно отказываются от еды, начинают есть с удовольствием.

Травка-муравка со сна поднялась

Птица-синица за зерна взялась,

Зайка — за капустку,

Мышка — за корку,

Детки — за молоко.

Или:

Умница Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую.

Воспитатели всех ясельных групп обращаются к потешкам при подготов­ке детей ко сну:

Вот и люди спят,

Вот и звери спят.

Птицы спят на веточках,

Лисы спят на горочках,

Зайцы спя

И на травушке,

Утки на муравушке,

Детки все по люлечкам...

Спят-поспят, всему миру спать велят.

Во время одевания на прогулку;

Вот они, сапожки:

Этот с левой ножки,

Этот с правой ножки.

Если дождичек пойдет,

Наденем калошки;

Этот — с правой ножки,

Этот — с левой ножки.

Вот так хорошо.

Вслушиваясь в певучесть, образ­ность народного языка, ребенок не толь­ко овладевает речью, но и приоб­щается к красоте и самобытности слова — и украинского, и русского.

Простота и мелодичность звучания потешек помогают детям запомнить их. Они начинают вводить народные потеш­ки в свои игры — во время кормления куклы или укладывания ее спать.

Очень большое значение имеют по­тешки для воспитания у малышей дру­желюбия, доброжелательности, чувства сопереживания. Если в группе кто-то из детей плачет, то остальные старают­ся успокоить, приговаривая: «Не плачь, не плачь, куплю калач».

Практика показывает: для всесторон­него развития детей раннего возраста особое значение приобретают игры-забавы с использованием фольклора. Воспитатели стараются вводить в игры хорошо известные детям потешки, что­бы дать возможность проявить речевую активность. Например, в игре-забаве «Моя доченька» малыши слышат уже знакомые им «Баю-баюшки-баю», «Ка­тя, Катя маленька...», а также:

Гу-ту-ту!

Гу-ту-ту!

Вари кашку круту,

Шдсипай молочка,

Погодуй козачка!

А-а, котино!

Засни, мала дитино!

Ой, на кота-воркота,

На дитину дремота!

Ой на кота все лихо —

Ти, дитино, спи тихо!

Ой, kit буде воркотати,

Дитиночка буде спати.

В развлечении «Солнышко, загляни в окошечко»:

Солнышко, солнышко,

Загляни в окошечко.

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки.

Дождик, дождик,

Полно лить,

Малых детушек мочить!

Вийди, вийди, сонечко,

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвірячко,

На весняні квіточки,

На маленькі діточки.

Там вони граються,

Тебе дожидаються.

Солнышко-ведрышко!

Освети, обогрей —

Телят да ягнят,

Еще маленьких ребят.

Дождик, дождик, пуще!

Будет травка гуще!

Іди, іди, дощику,

Зварю Toбi борщику.

Toбi каша, мені борщ,

Щоб густіший їшов дощ.

Дощику, дощику, перестань,

Та поїдем на баштан,

Та зірвемо диньку — To6i половинку!

Вызывают у детей интерес народные произведения, в которых имеются зву­коподражания голосам животных и очень конкретно описываются их повад­ки. В таких потешках малыши улавли­вают доброе, гуманное отношение ко всему живому:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Что так рано встаешь,

Деткам спать не даешь?

Наши уточки с утра:

Кря, кря, кря.

Наши гуси у пруда:

Га-га! Га-га! Га-га!

Наши курочки в окно:

Ко-ко, ко-ко, ко-ко...

На дубочке, на дубочке

Тут сидят два голубочка.

У них шейки голубые,

У них перья золотые,

Гоп-гоп, козуню,

Гоп-гоп, сіренька,

Кізоньки

Чотири ніженьки.

Красные кафтанчики,

Синие карманчики.

На дубу они сидят,

Меж собою говорят

Все про Галеньку,

Все про маленьку.

Особое внимание следует обратить

на эмоциональное чтение воспитателем произведений народного творчества. Ребенок должен чувствовать отношение взрослого к описываемым ситуациям. Ниже приводятся потешки и песенки, которые можно использовать в работе с детьми.

Наши уточки с утра —

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда —

Га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора —

Бал-бал-бал! Балды-балды!

Наши гуленьки вверху —

Грру-грру-грру!

Наши курочки в окно —

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

А как Петя-петушок

Ранним-рано поутру

Нам споет — ку-ка-ре-ку!

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Ранним-рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му!»

Ты, Буренушка, ступай,

В чистом поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком.

Дай молочка, Буренушка,

Хоть капельку —

на донышко!

Ждут меня котята,

Малые ребята.

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко.

Всем дает здоровье

Молоко коровье.

Баю-баюшки-баю,

Баю Верочку мою.

Приди, котик, ночевать,

Мою доченьку качать.

Я тебе-то уж, коту,

За работу заплачу:

Дам кусок пирога

Да кувшин молока.

Ты уж ешь, не кроши,

Больше, котик, не проси.

Ой, люли-люлюшеньки,

Баиньки-баюшеньки...

Сладко спи по ночам

Да расти по часам.

Люли, люли, люли,

Прилетели гули,

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать,

Тихо Машу усыплять:

«Спи, малютка, почивай,

Глаз своих не открывай».

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ, топ, топ,

Топ, топ, топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ, топ, топ, топ, топ,

Топ, топ, топ, топ, топ.

Топ-топ по земле —

Ведь земля-то наша,

И для нас на ней растут

Пироги и каша!

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко,

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки.

Валенки, валенки,

Невелички, маленьки,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

Этот пальчик — дедка,

Этот пальчик — бабка,

Этот пальчик — папенька,

Этот пальчик — маменька

А вот этот — наш малыш,

И зовут его Денис!

Пальчик-мальчик,

Где ты был?

С этим братцем

В лес ходил.

С этим братцем

Щи варил.

С этим братцем

Кашу ел.

С этим братцем

Песни пел.

Скачет зайка маленький

Около завалинки.

Быстро скачет зайка,

Ты его поймай-ка.

Поехали, поехали

С орехами, с орехами,

К дедке по репку,

По пареньку,

По сладеньку.

Еду-еду

К бабе, к деду

На лошадке

В красной шапке,

По ровной дорожке

На одной ножке,

В старом лапоточке

По рытвинам, по кочкам,

Все прямо и прямо,

А потом вдруг... в яму

Бух!

— Курочка-рябушечка, Куда идешь?

— На речку.

— Курочка-рябушечка, За чем идешь?

— За водой.

— Курочка-рябушечка, Зачем тебе вода?

— Цыплят поить. Они пить хотят,

На всю улицу пищат: Пи-пи-пи!

Ночь пришла,

Темноту привела.

Задремал петушок,

Запел сверчок.

Вышла маменька,

Закрыла ставенку.

Засыпай,

Бай-бай.

Ночь прошла,

Темноту увела,

Замолчал сверчок,

Запел петушок.

Встала маменька,

Открыла ставеньку:

«Здравствуй, солнышко Колоколнышко!»

Аи, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Чики-чики-чикалочки,

Едет Ваня на палочке,

А Дуня — в тележке,

Щелкает орешки.

Сорока-ворона

Українська народна пісенька

Сорока-ворона

На припічку сиділа,

Діткам кашку варила.

— Цьому дам, цьому дам,

Цьому дам i цьому дам;

А цьому не дам,

Бо цей буцман,

Дров не носив,

Діжі не мшив,

Хати не топив,

Діток гулять не водив —

Справжній лежень.

Печу, печу хлібчик

Українська народна пісенька

Печу, печу хлібчик

Дітям на общчик:

Меншому — менший,

Старшому — більший,—

Шусть у піч, шусть у піч!

Два півники

Українська народна пісенька

Два півники, два півники

Горох молотили,

Дві курочки-чубарочки

До млина носили,

Цап меле, цап меле,

Коза насипае, А маленьке козенятко

На скрипочку грає.

Танцюй, танцюй, козуленько,

Ножками туп-туп,

Татусенько з матусею

Принесут нам круп, круп.

А вовчок-арячок з лісу виглядае

Та на біле козенятко Скоса поглядае.

Загадки

В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (Желудь.)

Падают с ветки

Золотые монетки.

(Осенние листья.)

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек. (Собака.)