8.Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:

8 .1. Перечень учебных практических заданий, которые необходимо выполнить во время практического (лабораторного) занятия:

1. Провести санитарное обследование источника водоснабжения.

2. Определять места отбора и осуществлять отбор проб воды для исследования, уметь заполнить сопроводительный бланк.

3. Определить дебит (производительность) источников водоснабжения (матерьял учебной задачи).

9 Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками:

Виды и периодичность проб воды в местах водозабора, отбираемых для лабораторных исследований

виды показателей	Количество проб в течение одного года, не менее
	Для подземных источников	Для поверхностных источников
микробиологические	4 (по сезонам года)	12 (ежемесячно)
паразитологические	не проводятся	12 (ежемесячно)
органолептические	4 (по сезонам года)	12 (ежемесячно)
обобщенные показатели	4 (по сезонам года)	12 (ежемесячно)
Неорганические и органические вещества	1	4 (по сезонам года)
радиологические	1	1

Производственный контроль качества питьевой воды в распределительной водопроводной сети

Количество обслуживаемого населения, тыс. Чел.	Количество проб в месяц
до 10	2
10-20	10
20-50	30
50-100	100
более 100	100 + 1 проба на каждые 5 тыс. Чел. более 100 тыс. населения

Примечание:

В число проб не входят обязательные контрольные пробы после ремонта и Иных технических работ на распределительной сети

9.1. Методика выполнения работы, этапы выполнения.

Занятия лабораторное. При возможности, занятия проводится непосредственно у источника воды (реки, озера), шахтного колодца или каптажа источника. При проведении занятия в учебной лаборатории студенты решают ситуационную задачу. После проверки исходного уровня знаний студентов и обсуждения теоретических вопросов темы каждому студенту (или паре студентов) предлагают решить подготовленную кафедрой ситуационную задачу. Работу оформляют протоколом.

10 Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.

10.1. Тесты различных уровней (или тесты, которые входят в состав банка для ректорского контроля).

1 На территории приусадебного участка в 20 м от жилого дома находится шахтный колодец, в 10 м от уборной, на расстоянии 15 м от дома соседа. Какое наименьшее расстояние согласно санитарных норм должна быть между колодцем и источником возможного загрязнения воды?

* 1). 30 м

2). 25 м

3). 20 м

4). 15 м

5). 10 м

2 Военный подразделение после военного марша остановился на 3 суток для отдыха рядом с населенным пунктом. По данным санитарно-эпидемиологической, обнаружено несколько источников воды. Необходимо выбрать источник, наиболее соответствует гигиеническим требованиям к питьевой воде в полевых условиях.

1). Вода летняя.

2). Вода родниковая.

* 3). Вода артезианских скважин.

4). Дождевая вода.

5). Вода шахтного колодца.

3 При обосновании размера 2-го пояса зоны санитарной охраны источников водоснабжения учитывается продолжительность освобождения воды от бактериальных загрязнений. За какой период освобождаются от бактериальных загрязнений подземные воды?

* 1). 200 суток

2). 3 суток

3). 5 суток

4). 50 суток

5). 400 суток

4 Шахтный колодец расположен и территории приусадебного участка на расстоянии 20 м от жилого дома, 10 м - от уборной, 15 м - от дома соседа. Какое наименьшее расстояние, согласно санитарным нормам, должна быть между колодцем и источником возможного загрязнения воды?

* 1). 30 м

2). 10 м

3). 15 м

4). 25 м

5). 20 м

5 В городе Д функционирует система централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. Его источником является поверхностная водоем - река К, которая по показателям качества воды относится ко II классу водоисточников. При осуществлении текущего лабораторного контроля качества воды в точке "перед поступлением воды во внешнюю распределительную сеть" местной СЭС было зафиксировано два подряд отклонения качества воды по показателям эпидемической безопасности. Что скорее является причиной ухудшения качества воды по эпидемическим показаниям:

1). Ухудшение санитарного состояния водоем - реки К.

2). Нарушение правил отбора проб.

3). Неудовлетворительное транспортировки пробы в лабораторию.

* 4). Неудовлетворительная работа очистных (главных) сооружений водопровода.

5). Застой воды в распределительный сети.

11.Тема следующего занятия.

Значение органолептических показателей воды, как показатель доброкачественности. Нормирование.

Методические рекомендации составил _______________________ доц. Ковальчук Л.И.