Тема 8.1. Великая Отечественная война в литературе 20 века.

Самостоятельная работа № 12. Анализ стихотворения (по выбору).

Вопросы для подготовки.

1. Аналитическое чтение лирических произведений на тему «Великой Отечественной войны» (стихотворение, баллада, поэма).

2. Сведения об авторе.

3. Период, во время которого создавалось произведение (довоенный, послевоенный и т.д.).

4. Почему поэзия была самым популярным жанром военных лет?

Методические рекомендации.

Перед анализом стихотворения составьте рассказ (для вступления к анализу стихотворения) о поэтах военного времени.

Поэзия была самым оперативным, самым популярным жанром военных лет. Именно поэзия выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.

Они навеки остались молодыми, нестареющими. В их стихах намного меньше боли и горечи, грусти и слез, чем в стихах их сверстников – поэтов, вернувшихся с войны. Они все верили, уходя на фронт, что у них вся жизнь впереди, знали, на что идут, и бесстрашно смотрели в глаза смерти. Об этом говорят их стихи, написанные накануне начала войны.

Эти поэты не любили местоимения «Я», всегда говорили – «Мы»: «Мы – поколение молодых, не вернувшихся с войны…

Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф,

О людях, что ушли, недолюбив,

Не докурив последней папиросы.

Когда б не бой, не вечные исканья

Крутых путей к последней высоте,

Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,

В столбцах газет, в набросках на холсте.

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые…

Война гуляет по России,

А мы такие молодые.

Это строки из стихотворения поэта-фронтовика Давида Самойлова – друга и сокурсника Павла Когана, Николая Майорова, Михаила Кульчицкого. Он вернулся с фронта, стал известным поэтом и до конца своей жизни оставался верен этой дружбе и памяти о погибших друзьях. Им он посвятил свое стихотворение:

Перебирая наши даты,

Я обращаюсь к тем ребятам,

Что в сорок первом шли в солдаты

И в гуманисты в сорок пятом.

После вступления можно приступать к анализу стихотворения, которое вы выбрали.

Задания.

1. Прочитать критические статьи о поэтах военных лет.

2. Прочитать и выбрать стихотворение для анализа.

3. Написать вступление к анализу лирики поэта военных лет.

4. По плану-алгоритму проанализировать стихотворение поэта военных лет (по выбору).

Вопросы для самоконтроля.

1. Очерк жизни и творчества поэта военного времени.

2. Каков образ лирического героя в произведении?

3. Какие статьи в периодической печати военного, послевоенного времени были посвящены этому произведению?

Формы отчёта.

• Анализ стихотворения поэта военного поколения.

Литература.

1. Русская литература ХХ в.(ч.1,2).11 кл. под ред.В.П. Журавлёва.-М.-2007.

2. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учебное пособие.-М.-2009.

3. Агеносов В.В. Русская литература ХХ в.(ч.1,2). 11 кл.-М.-2009.

4. Брыкина С.П. Суровая правда солдат. Творчество поэтов военного поколения. – М.- 2010.