6. Памятка-алгоритм написания реферата.

РЕФЕРАТ - это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада научного труда.

1. Определите тему и обоснуйте ее (покажите актуальность).

2. Изучите состояние проблемы по данной теме.

3. Подберите литературу, составь список используемой литературы.

4. Составьте план.

5. Определите цель и задачи работы.

6. Проанализируйте изученные материалы, делая краткие записи.

7. Распределите материалы в определенной логической последовательности, согласно плану.

8. Покажите разные точки зрения на проблему.

9. Подготовьте опорные таблицы, схемы, графики.

10. Сформулируйте выводы, свое отношение к проблеме, сделай заключение.

11. Произведите записи текста реферата с учетом единых требований.

Содержание реферата:

1. Титульный лист

2. Оглавление

3. Введение

4. Основная часть, разделенная на 3-5 глав

5. Заключение

6. Список литературы.

7. Памятка-алгоритм к комплексному анализу текста.

Комплексный анализ текста – это творческая, исследовательская деятельность обучающегося (студента), способствующая активному использованию потенциала межпредметных связей, основной целью которого является формирование коммуникативной компетенции, способности понимать тексты художественных произведений.

Комплексный анализ текста может состоять из следующих этапов (заданий):

1. Прочитайте текст. Определите его стилистическую принадлежность.

2. Вставьте пропущенные буквы.

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

4. Объясните написание согласных в словах, отмеченных курсивом.

5. Найдите последнее предложение четвертого абзаца. Какое средство выразительности присутствует в нем?

6. Найдите безличное предложение в тексте. Выпишите его. Графически докажите.

7. Из лексического словаря выпишите определение слова "ряска".

8. Выпишите сложносочиненные предложения, подчеркните в них грамматическую основу, объясните постановку знаков препинания в этих предложениях.

9. Найдите в тексте эпитеты, выпишите их.

Трудно было оставаться дома в первый зимний день. Мы ушли на лесные озера.

В лесах было торжествен..о, светло и тихо. Мы бр..дили по ним до сумерек, обошли зн..комые места.

На маленьком озер., всегда плавал., много ряски. Се..час вода в озер., была очень ч..рная прозрачная, — вся ряска к зиме опустилась на дно.

У берегов нар..ела стеклянная полоска льда. Лед был такой прозрачный, что даже (в)близи его было трудно заметить. Я у вид., л в воде у берега стаю плотиц и бросил в них маленький камень. Камень упал на лед, лед зазв..нел, плотицы бл..снув чешуей метнулись в глубину. Мы облам..вали руками о(д,т)дельные льдинки. Они хрустели и оставляли на пальцах смешан..ый зап..х снега и брус..ники.

Кое(где) на п..лянах перел..тали и жалобно пописк..вали птицы. Небо над головой было очень светлое, белое а к горизонту оно густело, и цвет его напом..нал свинец. (От)туда шли медлен..ые снеговые тучи.

В лесах становилось все сумрачн.. все тиш.., и, (на)конец, пош..л густой снег...

Зима нач.. ла хозяйничать над землей...

(К. Паустовский.)

(Задания могут варьироваться в зависимости от цели комплексного анализа текста).

АЛГОРИТМЫ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ