- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендации психологу, проводящему диагностическое исследование:
- •Перечень предлагаемых методик.
- •Примечание.
- •Методика «Измерение установок в семейной паре».
- •Инструкция.
- •Текст опросника.
- •Обработка данных по методике «Измерение установок в семейной паре».
- •Особенности интерпретации значений по шкалам.
- •Примечание.
- •Характерологический опросник к. Леонгарда.
- •Инструкция.
- •Примечание.
- •Тест на определение отношения родителей к ребенку. Инструкция к поведению теста:
- •Обработка результатов.
- •Методика «Шкала семейного окружения». ( шсо) (адаптация Куприянова с.Ю. 1985г.)
- •Описание шкал.
- •Инструкция к заполнению.
- •Бланк регистрации ответов шсо (знаком «х » помечены пункты, учитываемые при подсчете баллов по соответствующим шкалам).
- •Рекомендации по интерпретации.
- •Вопросы теста.
- •Обработка результатов теста.
- •Методика « Самооценка эмпатических способностей».
- •Оценка результатов.
- •Тест описания поведения к. Томаса.
- •Текст опросника.
- •Пояснение.
- •Методика «Анализ семейных взаимоотношений».
- •Нарушения структурно-ролевого аспекта жизнедеятельности семьи в подростковой клинике.
- •Нарушения механизмов интеграции семьи в подростковой клинике
- •Нарушение системы взаимного влияния членов семьи.
- •Диагностика нарушений во взаимоотношениях подростка с родителями и их причин.
- •Диагностика типов негармоничного семейного воспитания
- •Анализ семейных взаимоотношений. Инструкция.
- •92. Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы моложе, я
- •104. Когда мой сын был маленький, он очень любил спать со мной.
- •110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже — после 30 лет.
- •122. Кроме моего сына (дочери), мне больше никто на свете не нужен.
- •Бланк для ответов.
- •Методика « Анализ семейных взаимоотношений» (асв)
- •Опросник для родителей детей 3 - 10 лет.
- •32. Мы с ребенком понимаем друг друга лучше, чем мы с супругом.
- •52. Когда я думаю о том, что когда-нибудь мой сын (дочь) вырастет, и я
- •72. Мне бы хотелось, чтобы мой сын (дочь) не любил (а) никого, кроме
- •92. Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы помоложе, то
- •104.Мой сын очень любит спать со мной.
- •110.Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже, после 30 лет.
- •122.Кроме моего сына, мне больше никто на свете не нужен.
- •128.Мой сын говорил мне: «вырасту, женюсь на тебе, мама».
- •Бланк для ответов
- •Методика «Шкала тревожности» Дж. Тейлор
- •Инструкция.
- •Текст опросника.
- •Обработка результатов.
- •Оценка:
- •Методика « Оценка эмоционально – волевых качеств». Текст опросника.
- •Ключ. Шкала балльной оценки психологических качеств.
- •Методика « Родительско - детские отношения» (pari). (Авторы: е. С. Шеффер, р. К. Белл; адаптирован т. Н. Нещерет; Райгородский, 1999г.)
- •Инструкция.
- •Текст опросника.
- •Опросный лист
- •Обработка результатов.
- •1.Шкала отношения к семейной роли.
- •2.Шкала отношения родителей к ребенку.
- •Проективная методика «Автопортрет»
- •Интерпретация I.
- •Интерпретация II (интегративно - оценочная).
- •Методика ддч «Дом, дерево, человек».
- •«Человек».
- •«Дерево»
- •Методика «Незаконченные предложения». Инструкция.
- •Обработка.
- •Группы предложений.
- •Метод цветовых выборов модифицированный цветовой тест Люшера (мцв) Под редакцией л. Н. Собчик.
- •Значения восьми цветов. Серый (0)
- •Синий (1)
- •Зеленый (2)
- •Красный (3)
- •Желтый (4)
- •Фиолетовый (5)
- •Коричневый (6)
- •Черный (7)
- •Второстепенные цвета (5, 6, 7, 0) на первой позиции.
- •Примечание.
- •Список литературы.
Обработка данных по методике «Измерение установок в семейной паре».
По каждой шкале подсчитывается среднее арифметическое значение четырех ответов; альтернативам приписываются следующие значения:
4 – «да, это так»;
3 – «вероятно, это так»;
2 – «вряд ли это так»;
1 – «нет, это не так».
Чем выше балл, тем более выражена та или иная позиция респондента.
Особенности интерпретации значений по шкалам.
1 - я шкала. Отношение к людям. Суждения № 1, 2, 3, 6. Высокий показатель говорит о позитивном отношении к людям. Все ответы « да, это так» могут свидетельствовать о желании респондента соответствовать социальным ожиданиям и демонстрировать одобряемый стиль поведения.
2 - я шкала. Альтернатива между чувством долга и удовольствием. Суждения № 3, 5, 7, 8. Высокий показатель говорит о выраженности чувства долга. Если по всем четырем суждениям респондент отвечает « да, это так», это может свидетельствовать о чрезмерном акцентировании на чувстве долга и предъявлению высоких требований к окружающим, что может переходить в гиперпротекцию и авторитаризм.
3 - я шкала. Отношение к детям. Суждения № 9, 11, 13, 15. Высокий показатель свидетельствует о том, что респондент придает серьезное значение наличию детей в семье. Если же по всем четырем суждениям даются ответы «да…», то респондент скорее ориентирован на желание иметь ребенка, чем на понимание того, зачем ему нужен ребенок. В этом смысле, психологу необходимо обратить внимание на излишне преувеличенное значение, отводимое ребенку в семье, т.к. это может означать незрелость родительской позиции респондента, что в дальнейшем может повлиять на выбор неконструктивного стиля воспитания (например: стиль гиперопеки).
4 - я шкала. Отношение к автономности или независимости супругов. Суждения № 10, 12, 14, 20. Высокие баллы свидетельствуют о том, что супруги ориентированы преимущественно на совместную деятельность. Если по всем суждениям получены максимальные баллы, то это говорит об отсутствии способности принимать автономию другого человека и неадекватном стремлении респондента контролировать его жизнь. Крайне низкие баллы, наоборот, говорят, об отстраненности супругов, когда каждый живет сам по себе.
5 – я шкала. Отношение к запретности секса. Суждения № 16, 17, 18, 19. Высокие баллы говорят о том, что обсуждение тем сексуальной направленности и вообще, вопросы, касающиеся секса, являются закрытыми. В том случае, если получены максимальные баллы, можно предположить, что в семье сложилось нетерпимое отношение к сексуальной стороне жизни, и ребенку будет навязываться ханжеская позиция; будут игнорироваться проблемы сексуального развития ребенка и его просвещения.
6 – я шкала. Отношение к деньгам. Суждения № 21, 22, 23, 24. Высокие баллы свидетельствуют о бережливом отношении к финансовым ресурсам семьи. Максимальные баллы говорят о чрезмерно напряженном отношении к деньгам, где жесткая экономия может сказаться на психологическом и физическом благополучии детей. Крайне низкие баллы могут быть признаком расточительности и непрактичности.