МІНІСТЕРСТВО НАУКИ І ОСВІТИ УКРАЇНИ

АВТОТРАНСПОРТНИЙ ТЕХНIКУМ

ДЕРЖАВНОГО ВНЗ

«НАЦІОНАЛЬНИЙ ГІРНИЧИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

Затверджую

Заст.директора з навчальної роботи

___________________ О. І. Головін

______________ 2013 р.

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

з “Історії України”

для студентів заочної форми навчання

спец. 5.07010102 “Організація перевезень і управління

на автотранспорті”

спец. 5.07010602 “Обслуговування і ремонт автомобілів і

двигунів”

Розробив викладач Таран Н.А.

Голова комісії

соціально-економічних дисциплін

_____________Цоцко О.В.

Протокол № 1від 30серпня 2013р.

Методичні рекомендації по організації самостійної роботи студентів з предмету “Історія України” складені відповідно до Програми міністерства освіти і науки України 2006 р.

Оскільки самостійній роботі сьогодні відводиться важлива роль при вивченні соціальних дисциплін, дана робота містить методичні поради для всіх тем, а не тільки тих, які виносяться на самостійне вивчення. Таким чином, методичні поради можуть бути використані як студентами денної форми навчання, так і заочної.

Робота містить перелік всіх тем з курсу “Історія України”. До

кожної теми складено план і надається список рекомендованої літератури.

Методичні поради містять конкретні рекомендації щодо роботи над кожною проблемою теми.

Надається список рекомендованої літератури не тільки до кожної окремої теми, а й до курсу “Історії України” в цілому.

Мета даної роботи — допомогти студентам заочної форм навчання якомога краще опанувати методами самостійної роботи з фаховою літературою, що сприяє формуванню історичного мислення, наукового світогляду.

Методичні поради передбачають виділення основних питань, проблем, що визначають сутність кожної теми.

Вивчення конкретних тем та питань спрямоване на розв’язання причинно-наслідкових процесів та логічний взаємозв’язок історичних процесів.

Вступ

Предмет, завдання джерела та історіографія курсу історії України. Концепції історії України. Наукова періодизація історії України.

Студенти повинні знати, що вивчає історія України. Завдання викладання даного предмету визначаться соціально – політичними та економічними перетвореннями, що відбуваються у нашій державі. Необхідно уявити основні концепції історії України та їх авторів. (М. Грушевського, І. Крип’якевича, В. Антоновича, В. Липинського, Я.Грицака). Розібратися з найважливішими періодами в історії України та засвоїти їх зміст.

1. Найдавніша історія України. План.

1. Трипільська культура.

2. Комерційні, скіфи, сармати.

3. Грецькі колонії у Північному Причорномор’ї.

4. Походження, розселення, заняття, побут східних слов’ян.

5. Анти, їхня держава, міста.

Рекомендована література.

1. Д. Багалій. Нарис історії України. К. 1994. С. 72-136.

2. Бойко О.Д. Історія України. К.2006.

3. Борисенко В.Й. Курс української історії К., 1998. С. 22-45

4. Велика історія України. К. 119, с. 44-61

5. Верстюк В. Історія України. К. 1997 с. 16-21

6. Д. Дорошенко. Нарис історії України Т.1.К 1992, с. 16-41

7. М. Ковальський, Ю. Мицик. Історія України К. 1993, ч.1, с. 19-28

8. О. Субтельний. Україна. Історія. К. 1994. С. 24-36

Визначте періодизацію найдавнішої історії України (кам'яний, мідно-кам'яний, бронзовий та залізний віки), охарактеризуйте спосіб життя первісних людей, їх появу на території сучасної України, назвіть ознаки стада, а також привласнюючих (збиральництво, мисливство, рибальство) і відтворюючих (скотарство, землеробство, ремісництво) форм господарської діяльності, суспільних поділів праці. Розкрийте суть родової общини (матріархат, патріархат), роль племен та їх норм самоврядування. Охарактеризуйте розвиток племен трипільської культури (IV - II тис. до н. е.), їх заняття, побут, релігійні уявлення. Значення трипільської культури в історії України та світовій історії.

Охарактеризуйте умови зародження та розвиток рабовласницьких держав в епоху залізного віку на півдні сучасної України; у Причорномор'ї, Подніпров'ї й Криму - Кіммерії, Скіфії, Сарматії, Готській державі (суспільний устрій, заняття, культура). Розкрийте роль грецької колонізації, що привела до утворення рабовласницьких міст - держав Ольвії, Тіри, Херсонеса, Боспора та ін., особливості політичного розвитку цих держав, господарської діяльності, культури.

Вивчаючи історію східних слов'ян на території України, зосередьте увагу на їх походженні, території розселення (доба зарубинецької культури П ст. до н.е. –

II ст н.е., черняхівської II - VII ст.), заняттях слов'янських племен, ролі східних слов'ян-антів в історії української народності й. державності, у постійній боротьбі слов'ян з кочовими племенами, з військами Візантії, Західної Римської імперії, які вторгалися на їх землі. Виділіть питання про розселення східних слов'ян у VIII -IX ст., утворення союзів племен південно-західної та східної груп, що привели до формування, в майбутньому, української, білоруської та російської народностей і стали кроком на шляху формування державності в східних слов'ян.

Підкресліть особливості використання праці рабів у слов'янському суспільстві, причини відсутності в східних слов'ян рабовласництва як панівного ладу. Обґрунтуйте умови появи майнової нерівності, соціального розшарування всередині слов'янських общин. Висвітлюючи розвиток культури і вірування східних слов'ян, зверніть увагу на роль обрядових свят, похоронних обрядів, розвиток прикладного мистецтв

2. Утворення і розвиток ранньофеодальної держави Київська Русь. План.

1. Утворення і політичне життя Давньоруської держави.

2. Проблеми соціально-економічного розвитку Київської Русі.

3. Причини феодальної роздробленості.