Командні результати та висновки.
Проект «Екосвідомість» виконав поставлені цілі, в школі було проведено три тренінги. Було проведено анкетування,за результатами якого, 3-А класу в якому проводилися екологічні уроки та 3-Б класу, так званої контрольної групи, де не було проведено жодного екологічного уроку,відповіді на анкетування вагомо відрізнялися .В 3-А класі збільшилося розуміння елементів екології, правил поведінки на природі, і розуміння що від них залежить майбутнє життя.. Отже, можна сказати що наш проект вклав маленьку лепту в екологічну свідомість школярів, тим самим збільшив ймовірність збереження та й можливо покращення екологічної ситуації в місті.
Під час реалізації проекту, в нашій підгрупі виникали проблеми щодо взаєморозуміння учасників. Так як відомо що кожна людина є індивідуальною, має свою думку,характер, почуття, фантазію і знання. Тому наші думки і наміри не завжди співпадали, але до серйозних конфліктів це не приводило, так як ми майбутні менеджери і повинні знаходити спільну мову, як із партнерами так і із конкурентами. Керівник групи делегував завдання кожному із учасників, але не кожен міг їх вчасно виконувати, тому і виникали проблеми із підготовкою до тренінгів.
В школі №55 діти ішли на контакт з нами і були зацікавлені в нашому проекті, деякі із них навіть залучали своїх батьків. Хоча бували і виняткові діти, які вперто говорили що їм це не потрібно, але загальними зусиллями нашої команди, ми змогли їх переконати що без чистої планети не буде здорового життя. Потрібно зауважити, що інформації в глобальній мережі інтернет є достатньо ,і тому було важко обрати саме ту яка потрібна нам для тренінгів. Але на допомогу прийшов досвід роботи після проведення першого тренінгу.
Коли проводилась підготовка до вуличного концерту гурту «СолоДощів», сталося непередбачуване, соліст групи захворів і не міг брати участь у концерті. Було вирішено перенести дату концерту і повідомити це всім запрошеним гостям. Така ситуація була форс-мажорною , але навчила нас що не завжди все іде по плану, тому потрібно мати запасний план.
Отже, можна зробити висновок, що командна робота є важливою так як кожен з нас є частинкою одного цілого, від кожної з частинок залежить подальша доля нашого проекту. Для досягнення своєї мети потрібно брати до уваги думку кожного із учасників і разом створювати ідеї. Як говорять «Один за всіх і всі за одного», такий вислів ми вирішили взяти за основу нашого взаєморозуміння.
Планування проекту
Проект “Екосвідомість” полягає у формуванні активного екоцентриського світогляду серед дітей, усвідомленні того, що кожен з нас несе персональну відповідальність за збереження планети.
Ціллю проекту є: провести три екологічні тренінги та конкурс Ео-малюнків для 3-А класу СЗШ №55 м.Львова до 20 грудня 2012 року.
Подібний проект робив Екологічний Клуб Однодумців «ЛОТОС»: Еко-тренінги для учнів школи-інтернату в м.Києві. Вони можуть порадити нам як найкраще реалізувати проект “Екосвідомість”
Створення сторінки в соціальній мережі “Вконтакте” відбулося 25 жовтня 2012 року.
Відповідальні:
Стефаненко Валерія- засновник сторінки, головний редактор;
Броневич Марта – адміністратор, комунікація з відвідувачами;
Болюх Марія та Войтович Василина – дописувачі, розсилка, спілкування з відвідувачами;
Лозова Анна - дописувач, художній редактор;
Пастернак Марія - технічний редактор, перевірка фактів.
Інформаційне наповнення сторінки складається з інформації про наш проект, етапів його втілення, звітів про проведення тренінгів, різноманітна інформація про екологію та розвиток екологічної свідомості у дітей. А також на сторінці буде проведений конкурс Еко-малюнків і переможця ми визначатимемо по кількості лайків.
Сторінка буде оновлятись кожного тижня із наповненням інформації про результати ношої роботи.
Розкрутка сторінки буде здійснюватися шляхом розсилки запрошень в мережі «Вконтакті» та за підтримкою гурту “СолоДощів”буде організовано концерт.
Отже, наша сторінка для всіх хто є не байдужим до нашого екологічного майбутнього.
До співпраці ми плануємо залучити гурт “СолоДощів” з допомогою якого буде організовано концерт для популяризації нашої сторінки вконтакті та зібрання коштів для придбання подарунків переможцям конкурсу Еко-малюнок.
Плануються переговори із «Фантазією» про можливість фінансової підтримки.
Також плануються переговори із Кав’ярнею «На Бамбетлі»,так як наш гурт в ній проводять свої концерти, і мають укладену угоду про співпрацю. В даній кав’ярні ми плануємо розмістити свої скриньки.
Найголовніша подія в нашому проекті це проведення тренінгів. Дати проведення тренінгів та їх теми:
8.11.2012р. “Земля – наше багатство”
15.11.2012р. “Вони повинні жити”
29.11.2012р. “За зелену планету”
Структура тренінгу складається з короткої лекційної частини, відповідно до теми заняття, та практичної частини, де школярі в ігровій формі зможуть вникнути в поняття екології, в яку входять: загадки, вікторини, казки, різноманітні ігри на екологічну тематику.
Індивідуальна частина
Управлінська відповідальність
Управлінська відповідальність - це необхідність давати звіт за рішення і дії менеджера, а також і за їх наслідки. Виділяють загальну управлінську відповідальність, яку несе керівник за створення необхідних умов роботи, і функціональну відповідальність виконавця за конкретний результат.
Управлінець, керівник на відміну від підлеглого несе відповідальність не тільки за себе, а й за підлеглих йому працівників і за результати роботи всього колективу.
Відповідальність підлеглого обмежується переважно відповідальністю за свої дії. Це так звана виконавча відповідальність. На керівникові лежить управлінська відповідальність (визначення пріоритетів діяльності, розробка планів роботи, прийняття рішень, розподіл доручень (завдань), контроль виконання, отримання кінцевого результату праці).
У багатьох керівників невипадкова перевтома від роботи, такий стан спостерігається у всіх країнах. Бажано знати і те, що ціна помилок за неправильно прийняте рішення надзвичайно висока (за радянської влади глобальна хімізація, меліорація, БАМ, гігантські будови тощо). Тому ,кожен керівник, управлінець повинен думати і прораховувати перед прийняттям рішення; керівник не має права виконувати роботу за підлеглих; керівник несе особисту відповідальність за прийняття неефективних, шкідливих рішень.
Кожному керівнику доводиться постійно приймати рішення. За прийняті рішення та за наслідки цих рішень він, безсумнівно, несе відповідальність. Причому чим більше повноважень у керівника - тим більша його управлінська відповідальність. Якщо відповідальність менша за повноваження - ймовірне адміністративне свавілля. Якщо повноваження менші за відповідальність - управлінська діяльність може бути паралізована.
Управлінська відповідальність тим більша, чим більше масштаби повноважень у керівника. Це залежить від розмірів організації, динаміки бізнесу та проблем, що вирішуються керівником (наскільки вони складні, важливі та різноманітні).
Керівник на відміну від підлеглого несе відповідальність не тільки за себе, а й за підлеглих йому працівників і за результати роботи всього колективу.
Кожен керівник повинен розуміти що його робота є складною і потребує розважливих дій, щодо ставлення до своїх підлеглих. Керівник повинен делегувати відповідальність і завдання на своїх підлеглих, але не повинен робити їх роботу .
Делегування повноважень – це процес передавання керівником частини будь якої своєї роботи та повноважень, необхідних для її виконання, підлеглому, який приймає на себе відповідальність за її виконання. За допомогою делегування повноважень встановлюються формальні відносини та посадові зв`язки працівників в організації. Саме вони слугують основою для упорядкування спільної діяльності підрозділів і забезпечують можливості координувати роботу організації.
Необхідність делегування повноважень є наслідком обмеженості можливостей та здібностей керівника ( одна людина не спроможна виконувати весь комплекс робіт по управлінню всією організацією) та необхідності спеціалізації в управлінні.
Кожному керівнику доводиться постійно приймати рішення. За прийняті рішення та за наслідки цих рішень він, безсумнівно, несе відповідальність. Причому чим більше повноважень у керівника - тим більша його управлінська відповідальність. Якщо відповідальність менша за повноваження - ймовірне адміністративне свавілля. Якщо повноваження менші за відповідальність - управлінська діяльність може бути паралізована.
Якщо іде мова за відповідальність підлеглого, вона обмежується переважно відповідальністю за свої дії. Це так звана виконавча відповідальність. На керівникові лежить управлінська відповідальність (визначення пріоритетів діяльності, розробка планів роботи, прийняття рішень, розподіл доручень (завдань),контроль виконання, отримання кінцевого результату праці).
Відповідальність за результатами заснована на пріоритеті кінцевих результатів над плануванням і прогнозуванням. Основною функцією, яка реалізовується керівниками, є координація (коректування) дій і рішень у залежності від отриманого результату. Це відповідальність реалізується в підрозділах, в яких:
проміжок між прийняттям рішень і результатом виконання мінімальний (година, кілька днів);
відсутні нездоланні труднощі швидкого придбання необхідних ресурсів або повернення не використаних;
професіоналізм керівника організації або керівника проекту досить високий;
виробництво переважно механізоване.
У залежності від ситуації і кінцевого результату керівник повинен постійно коректувати розміщення і навчання кадрів, технологію й організацію праці, номенклатуру і якість застосовуваних матеріалів, реалізацію продукції і прибутковість організації. Дія технології завершується по досягненні поставленої мети.
Відповідальність означає усвідомлення смислу і значення діяльності, її наслідків для суспільства і соціального розвитку, вчинків особи з погляду інтересів суспільства або певної групи. чи організації. Відповідальнісь є важливим елементом в діяльності організації, так як саме вона мотивує працівників до обов’язкового і якісного виконання завдань, які їм про делегував керівник.