Федеральное агентство по образованию
государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет управления»
Институт государственного управления и права
Курсовая работа на тему:
«Семья как социальный институт, проблемы социального управления в современном российском обществе»
Студентки 1 курса ГМУ-Б-14
Абаниной А.В.
Москва 2014
Содержание
Введение 4
1 Теоретическая часть 7
1.1 Понятие социального института 7
1.2 Семья как социальный институт 10
1.2.1 Понятие и типология семьи 10
1.2.2 Функции семьи 18
1.2.3 Социально-экономическое положение семьи в современной
России 21
1.3 Учреждения социального обслуживания семьи и детей 24
2 Практическая часть 31
2.1 Организация социальной защиты семей в Москве 31
Заключение 37
Список использованных источников 40
Приложения 41
Введение
Актуальность выбранной темы заключается в том, что современное российское общество на протяжении последних лет испытывает постоянные кризисы во всех сферах социальной, экономической и психологической жизни, которые влекут за собой трансформацию всех его подсистем, в том числе и института семьи.
Семья как социальный институт представляет особый интерес, поскольку с одной стороны она обеспечивает стабильность общества и эволюционирует вместе с ним, а с другой стороны выступает как пространство, в котором происходит личностное становление человека.
Сегодня семья проходит испытание на прочность. Причем эксперимент над ней проводит само общество. И все же при всех трудностях она живет и исполняет свои функции.
И очень важно, что в настоящее время проблемы семьи и демографии находятся в центре внимания науки и общества. И связано это, в первую очередь с кризисом института семьи.
В последнее время в структуре современной семьи произошли изменения: уменьшилось количество детей, сократились ее размеры, значимость близких теряет свое значение. Усугубляют ситуацию тенденция к разрушению нравственных устоев семьи, утрата жизненно важных человеческих ценностей, ослабление социально-психологического эффекта общности, а, как известно, он служит средством внутригрупповой сплоченности и взаимопонимания. Это не может не беспокоить, поскольку подобная тенденция направлена не на сплочение семьи, а на ее разобщение. В совокупности это приводит к антисоциальному поведению, алкоголизму, наркомании, росту детской преступности и безнадзорности, социальному сиротству, различного рода враждебности на национальной основе, и т.д.
Очевидно, что состояние современной семьи является одновременно как следствием, так и причиной целого ряда процессов, происходящих в современном обществе.
Будучи одним из основополагающих социальных институтов, семья в своем развитии неизбежно отражает существенные тенденции развития всего общества. Семья, таким образом, не просто испытывает на себе мощное влияние всех действующих факторов социальной динамики, но во многом и сама эти факторы определяет и воспроизводит. Без серьезного анализа процессов, происходящих в сфере семейной жизни невозможно полноценное понимание целостной общественной жизни.
Важнейшие социальные функции выполняет в обществе семья, и по данной причине общественные организации и государство объективно заинтересованы в том, чтобы проводить социальную работу, создавать необходимые условия, направленные на укрепление семьи и совершенствование семейно-брачных отношений.
Цель курсовой работы: изучить семью как социальный институт, а так же проблемы социального управления в современном российском обществе.
Необходимо решить следующие задачи для достижения поставленной цели:
изучить понятие социального института;
рассмотреть семью как социальный институт;
раскрыть понятие и типологию семьи;
Проанализировать функции семьи;
Раскрыть организацию социальной защиты семей в Москве.
Объектом является семья.
Предметом – проблемы социального управления.
Методы исследования курсовой работы: анализ, синтез, сравнение, обобщение, изучение опыта.
Теоретической и методологической основой исследования являются законодательные и нормативные акты, научные труды отечественных и зарубежных ученых. Среди них представляют интерес такие авторы как: Пчелинцева Л.М., Бердюгина О. Г., Глазырин В. А., Павленок П.Д., Руднева М.Я., Апостолова Т.М., Волгина Н.А., Кушлина В.И., Басова Н. Ф., Холостова Е. И., Кононова Л. И. и другие.
1 Теоретическая часть
1.1 Понятие социального института
Общество формируется из системы социальных институтов и представляет собой сложную совокупность экономических, политических, правовых, духовных отношений, обеспечивающих его целостность как социальной системы.
Социальный институт в социологической интерпретации рассматривается как исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности людей; в более узком смысле — это организованная система социальных связей и норм, призванная удовлетворить основные потребности общества, социальных групп и личности.
Социальные институты (insitutum — учреждение) — ценностно-нормативные комплексы (ценности, правила, нормы, установки, образцы, стандарты поведения в определенных ситуациях), а также органы и организации, обеспечивающие их реализацию и утверждение в жизни общества. [16]
Все элементы общества связаны между собой общественными отношениями — связями, возникающими междусоциальными группами и внутри них в процессе материальной (экономической) и духовной (политической, правовой, культурной) деятельности.
В процессе развития общества некоторые связи могут отмирать, некоторые — появляться. Связи, которые доказали свою пользу для общества, упорядочиваются, становятся общезначимыми образцами и в дальнейшем повторяются из поколения в поколение. Чем стабильнее эти полезные для общества связи, тем устойчивее само общество.
Социальными институтами (от лат. institutum — устройство) называются элементы общества, представляющие стабильные формы организации и регулировании общественной жизни. Такие институты общества, как государство, образование, семья и т.д., упорядочивают социальные отношения, регулируют деятельность людей и их поведение в обществе.
Основная цель социальных институтов — достижение стабильности в ходе развития общества. В соответствии с этой целью выделяют функции институтов:
-удовлетворение потребностей общества;
-регуляция социальных процессов (в ходе которых обычно эти потребности удовлетворяются).
Потребности, которые удовлетворяются социальными институтами, многообразны. Например, потребность общества в безопасности может поддерживаться институтом обороны, духовные потребности — церковью, потребности в познании окружающего мира — наукой. Каждый институт может удовлетворять несколько потребностей (церковь способна удовлетворять собственно религиозные, моральные, культурные потребности), а одна и та же потребность — удовлетворяться разными институтами (духовные потребности могут удовлетворяться искусством, наукой, религией и т.д.).
Структуру социального института образуют:
-социальные группы и социальные организации, призванные удовлетворять потребности групп, личности;
-совокупность норм, социальных ценностей и образцов поведения, которые обеспечивают удовлетворение потребностей;
-система символов, регулирующих отношения в экономической сфере деятельности (торговая марка, флаг, бренд и т.д.);
-идеологические обоснования деятельности социального института;
-социальные ресурсы, используемые в деятельности института.
К признакам социального института относятся:
-совокупность учреждений, социальных групп, целью которых является удовлетворение тех или иных потребностей общества;
-система культурных образцов, норм, ценностей, символов;
-система поведения в соответствии с этими нормами и образцами;
-материальные и человеческие ресурсы, необходимые для решения задач;
-общественно признанная миссия, цель, идеология.
В соответствии со сферами общественной жизни можно выделить четыре основные группы институтов:
-экономические институты- разделение труда, собственность, рынок, торговля, заработная плата, банковская система, биржа, менеджмент, маркетинг и т.д.;
-политические институты — государство, армия, милиция, полиция, парламентаризм, президентство, монархия, суд, партии, гражданское общество;
-институты стратификации и родства - класс, сословие, каста, половая дискриминация, расовая сегрегация, дворянство, социальное обеспечение, семья, брак, отцовство, материнство, усыновление, побратимство;
-институты культуры — школа, высшая школа, среднее профессиональное образование, театры, музеи, клубы, библиотеки, церковь, монашество, исповедь. [18]
Число социальных институтов не ограничивается приведенным списком. Институты многочисленны и разнообразны по своим формам и проявлениям. Крупные институты могут включать в себя институты более низкого уровня. Например, институт образования включает в себя институты начальной, профессиональной и высшей школы; суд — институты адвокатуры, прокуратуры, судейства; семья — институты материнства, усыновления и т.д.
Поскольку общество представляет собой динамичную систему, одни институты могут исчезать (например, институт рабства), а другие — появляться (институт рекламы или институт гражданского общества).
Таким образом, имея специфические особенности и отличаясь друг от друга, социальные институты вместе с тем функционируют в тесной связи друг с другом и дополняют друг друга.