- •Оглавление.
- •Глава 1. 7
- •Глава 2. 27
- •Глава 3. 50
- •Введение.
- •Глава 1. Проектная деятельность. Понятие проектная деятельность.
- •Отличия исследовательской, проектной, проектно-исследовательской деятельности.
- •Соотношение проектирования и исследования.
- •Классификация проектов.
- •По а.С. Сиденко:
- •По е.С. Полат :
- •По америк.Профессору э.У. Коллингсу :
- •Специфика.
- •Последовательность работы над проектом.
- •Оценивание проекта. (индивидуальная карта учащегося, защищающего проект)
- •Глава 2.
- •Обереги.
- •Амулеты.
- •Талисманы.
- •Отличие между амулетами и оберегами талисманами.
- •Виды амулетов, талисманов, оберегов и назначение.
- •Кукла. Понятие «Кукла».
- •История куклы.
- •Роль куклы.
- •Материалы для изготовления.
- •План выполнения проекта
- •Гипотеза:
- •Источник информации: Книги.
- •Интернет:
- •Приложение 1 . Домашние обереги. Наружные обереги и символы. Флюгеры.
- •Приложение 2. Варианты иконографического оформления лиц.
Гипотеза:
Изучение и изготовление оберегов знакомит детей с русскими традициями и позволяет сохранить особенности культуры и семейные традиции своего народа.
Прогнозируемые результаты:
Мы узнаем историю куклы оберега, для чего люди изготавливали
такие игрушки, какую роль они играли в жизни наших предков.
Мы научимся изготавливать куклы мотанки своими руками.
Объект:
технология изготовления авторских оберегов и сохранение традиций своих народов.
Предмет:
возможность изготовления авторских оберегов с учётом славянских традиций, предпочтения людей при выборе оберега/
Методы исследования:
теоретический (изучение истории оберегов, анализ общественного мнения), практический (эксперимент).
В ходе работы я изучила историю и назначение славянских оберегов, познакомилась с их основными видами, правилами изготовления, выяснила значение каждого элемента в обереге, подготовила необходимые выкройки для некоторых из них и изготовила обереги такие, как: крупеничка, богач.
Полученные результаты:
Первые куклы использовались в обрядах, олицетворяя различных богов, божеств, духов. Детям брать такие куклы было запрещено.Их могли использовать волхвыИх называли тотемы. идолы. Основной особенностью этих кукол было отсутствие лица.. Эти куклы были основными участниками семейно-бытовых обрядов: рождение, свадьба, болезнь, смерть. Для каждого момента жизни делались традиционные народные куклы, которые хранились определенное время, а некоторые даже на протяжении всей жизни. Когда куклы утрачивали свою обрядовую силу их отдавали детям.
Для изготовления кукол использовались такие природные материалы как : солома, глина, мочала, камыш, початок кукурузы, корни травы, сучьев и веток, деревьев, камешки, кожи, бересты, шерсти, зерен, кости, творога А позже кукол стали делать из разнообразных кусочков ткани При изготовлении. не использовали ножницы и иголки. Куколок либо готовили путем скручивания, мотания ниток(мотанки) и разрыванием тряпочки(рванинки). Куклам рисовали лицо угльком или вышивали. По поверьям, в безликой кукле не не могла появиться нечистая сила и не могла навредить ребенку.(у куклы с лицом могла появиться душа и она могла навредить ребенк. А, следовательно, не могла причинить вред домочадцам.в куклы играли и мальчики и девочки
Виды кукол: обрядовые, обереговые, игровые, лечебные. Функции.
Вид Название |
Обереговая |
Лечебная |
Игровая |
Андропушко |
|
|
|
Ангелок |
|
|
|
Баба-Большуха |
|
|
|
Баба-Яга |
|
|
|
Бабка-девка |
|
|
|
Бабочка |
|
|
|
Бабушкина кукла(Берестушка) |
|
|
|
Берегиня |
|
|
|
Беременная кукла |
|
|
|
Березнянка |
|
|
|
Барыня |
|
|
|
Барышня |
|
|
|
Бессонница |
|
|
|
Благодать |
|
|
|
Богач |
|
|
|
Ведущая в жизнь |
|
|
|
Веничек |
|
|
|
Вепсская кукла оберег |
|
|
|
Вербница |
|
|
|
Веснянка(Авдотья-весновка) |
|
|
|
День и ночь |
|
|
|
Древо мира |
|
|
|
Десятеручка |
|
|
|
Желанница |
|
|
|
Жница |
|
|
|
Зайчик |
|
|
|
Закрутка |
|
|
|
Зольная |
|
|
|
Капуста(стка), |
|
|
|
Кормилица, Рожаница. |
|
|
|
Каша |
|
|
|
Кубышка- травница |
|
|
|
Коза |
|
|
|
Козьма и Демьян |
|
|
|
Колокольчик |
|
|
|
Коляда |
|
|
|
Кострома(толстушка костромушка) |
|
|
|
Куватка |
|
|
|
Кукла с косой |
|
|
|
Кукла на здоровье счастье |
|
|
|
Купавка |
|
|
|
Красноликая пасхальная |
|
|
|
Крупеничка(Зерновушка,Куянчик) |
|
|
|
Крестец |
|
|
|
Кукушечка |
|
|
|
Кукла на выхвалку |
|
|
|
Кукла на счастье |
|
|
|
Кукла мечта |
|
|
|
Кукла нарядная |
|
|
|
Кукла невесты |
|
|
|
Кукла с косой |
|
|
|
Кукла Филлиповка |
|
|
|
Купавка |
|
|
|
Лихоманки |
|
|
|
Луковка |
|
|
|
Ловец снов |
|
|
|
Малышок-голышок |
|
|
|
Мартеничка |
|
|
|
Масленица Московка |
|
|
|
Мать и Дочь |
|
|
|
Материнская молитва(Бабушина кукла) |
|
|
|
Домашняя масленица |
|
|
|
Мотанка |
|
|
|
На счастье |
|
|
|
Неразлучники |
|
|
|
Нянюшка |
|
|
|
Оберег колыбели |
|
|
|
Окно радости |
|
|
|
Орловская |
|
|
|
Отдарок на подарок |
|
|
|
Параскева пятница |
|
|
|
Парочка |
|
|
|
Пасхальная |
|
|
|
голубка(херувимчики) |
|
|
|
Пеленашка |
|
|
|
Платочница |
|
|
|
Полено |
|
|
|
Потешки |
|
|
|
Плодородия |
|
|
|
Подорожница |
|
|
|
Покосница |
|
|
|
Простоволосая |
|
|
|
Птичка |
|
|
|
Радость |
|
|
|
Роща(Мировое дерево) |
|
|
|
Русалка |
|
|
|
Рябинка |
|
|
|
Санница |
|
|
|
Свадебная |
|
|
|
Семик и семичиха |
|
|
|
Семья(кукла плодородия) |
|
|
|
Симеон Столпник |
|
|
|
Скрутка |
|
|
|
Солнце |
|
|
|
Солнечный Конь |
|
|
|
Столбушка |
|
|
|
Стригушка |
|
|
|
Сударушка |
|
|
|
Соня? |
|
|
|
Счастье |
|
|
|
Трясовицы |
|
|
|
Узелковая |
|
|
|
Устинья |
|
|
|
Утешительница |
|
|
|
Хороводницы |
|
|
|
Ярославская кудельная |
|
|
|
Инструкция по изготовлению куклы Крупенички и Богача.
Презентация проекта.
В ходе изучения информации в Интернете мы узнали, что первые куклы появились очень давно, тогда же когда появился и сам человек, а наши предки славяне изготавливали кукол для проведения обрядов, в качестве оберегов и для игр детям. Роль куклы для детей: игровая, обучающая. Обучаясь на кукле, дети готовят себя дальнейшей жизни. В ходе исследования мы научилась делать самодельную тряпичную куклу. И узнали иного интересного у других.
Выводы: Мы смоги достичь цели исследования, так как познакомились с разнообразными видами тряпичных кукол и сделать обереги. Выдвинутая мною в начале исследования гипотеза подтвердилась, кукла – это не просто игрушка, а очень нужная и полезная вещь. Данная работа помогла мне и моим ученикам изменить отношение кукле.
