1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля

1. Что такое моногенное наследование ?

а) наследование признаков зависит от действия аллельных генов;

б) наследование признаков зависит от действия неаллельных генов;

в) наследование зависит от действия структурных генов.

2. Укажите цитологическое обоснование закона чистоты гамет:

а) гамета чиста, т.к. имеет аллельные гены;

б) кроссинговер между гомологичными хромосомами;

в) расхождение гомологичных хромосом в анафазе I мейотического

деления к разным полюсам клетки.

3. Что такое полигенное наследование?

а) наследование признаков зависит от действия аллельных генов;

б) наследование признаков зависит от действия неаллельных генов;

в) наследование признаков зависит от действия функциональных генов.

4. Какое скрещивание организмов называется полигибридным?

а) скрещивание организмов, отличающихся друг от друга альтернативными вариантами признака;

б) скрещивание, при котором прослеживается наследование признаков, определяющихся неаллельными генами.

5. Что является цитологическим обоснованием 3-го закона Менделя?

а) расхождение хроматид в анафазе митоза;

б) конъюгация гомологичных хромосом в профазе I мейоза;

в) расположение генов в негомологичных хромосомах.

6. Что такое анализирующее скрещивание?

а) скрещивание организма с доминантным фенотипом и неизвестным генотипом с организмом, имеющим рецессивный фенотип;

б) скрещивание фенотипически сходных организмов;

в) скрещивание, когда по генотипам детей устанавливают родительские генотипы.

7. Менделирующие признаки — это:

а) признаки, которые наследуются по законам Менделя;

б) признаки, открытые Менделем;

в) признаки, наследующиеся независимо друг от друга.

8. Что такое фенокопии?

а) различные изменения фенотипа;

б) изменения фенотипа, связанные с генотипом;

в) изменения фенотипа, сходные с изменением генетической природы, но вызванные факторами внешней среды.

Крок 1

1.У новорожденного ребенка была обнаружена полидактилия (6 пальцев на правой руке). Как называется действие гена, обуславливающего этот дефект? А. Доминантность В. Пенетрантность С. Пецессивность D. Экспрессивность Е. Гомозиготность	2. Определите количество типов гамет при тригибридном скрещивании: А. 2 В. 4 С. 6 D. 7 Е. 8
3. У генетически здоровых родителей родился ребенок, больной фенилкетонурией (аутосомно-рецессивный тип наследования заболевания). Какие генотипы родителей? A АА х АА B Аа х Аа C АА х Аа D Аа х аа E аа х аа	4. У одного из родителей заподозрили носительство рецессивного гена фенилкетонурии. Какой риск рождения в этой семье ребенка больного фенилкетонурией? A 100 \% B 25 \% C 50 \% D 75 \% E 0 \%
5.. Фенилкетонурия наследуется как аутосомно рецессивный признак. В семье, где оба родителя здоровы, родился ребенок, больной фенилкетонурией. Какие генотипы родителей? A АА х Аа B АА х АА C Аа х Аа D Аа х аа E аа х аа 7. При обследовании новорожденных в одном из городов Украины у ребенка обнаружена фенилкетонурия. Родители ребенка не страдают этой болезнью и имеют двух здоровых детей. Определите возможные генотипы родителей по гену фенилкетонурии: A аа х аа B АА х аа C Аа х Аа D Аа х аа E Аа х АА	6. В семье студентов, приехавших из Африки родился ребенок с признаками анемии, который вскоре умер. Обследование выявило, что эритроциты ребенка имеют аномальную полулунную форму. Определите вероятные генотипы родителей ребенка. A аа х аа B Аа х аа C АА х АА D Аа х Аа E Аа х АА 8. Склонность к сахарному диабету обусловливает аутосомный рецессивный ген. Этот ген проявляется лишь у 30% гомозиготных особей. Это частичное проявление признака является примером следующего свойства гена: A Экспрессивность B Доминантность C Пенетрантность D Дискретность E Рецесивность

1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.

1.6. Место и время занятия: учебная комната, 2 академических часа.

1.7. Оснащение занятия: таблицы, схемы.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Биология: учебник: в 2 т./ под ред. В.Н. Ярыгина/ В.Н. Ярыгин, В.В. Глинкина, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова, Г.В. Черных. М.: ГЭОТАР-Медиа.2011.-. Т.1-736 с; Т.2-560 с. :ил.

2. Биология. Руководство к лабораторным занятиям: учебное пособие /под ред. Н.В.Чебышева.- 2-е изд., испр. и доп. Н.В. Чебышев, А.Н. Демченко, Г.Г. Гринева,

Г.С. Гузикова, И.А. Беречикидзе, Е.А. Гришина, М.В. Козаръ, А.М. Супряга,

А.В .Филиппова М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.- 384 с. :ил.

3. Биология: Руководство к практическим занятиям для стоматологического факультета: учебное пособие /под ред. В.В. Маркиной. / В.В. Маркина, Ю.Д. Оборотистов,

Т.Ю. Татаренко-Козмина и др. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010.- 448 с. :ил.