- •050144 Дошкольное образование
- •Тема 3. 3. Особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте 16
- •Введение
- •Тематический план учебной дисциплины оп.02. Психология
- •2. Содержание теоретического материала программы оп.02 психология
- •Раздел 1. Общие основы психологии
- •Тема 1.1Психология как наука
- •Раздел 2. Психология личности
- •Тема 2.1Понятие личности в психологии
- •Тема 2.2 Познавательная сфера личности
- •Тема 2.3 Волевая сфера личности
- •Тема 2.4 Природно-типологическая сфера личности
- •Раздел 3. Возрастная и педагогическая психология
- •Тема 3.1 Возрастная периодизация психического развития
- •Тема 3.2 Возрастные, половые типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании
- •Тема 3. 3. Особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте
- •Тема 3. 4. Психолого-педагогическая профилактика и коррекция дезадаптации
- •Раздел 4. Основы психологии творчества
- •Тема 4. 1.Творчество и его психологические характеристики
- •Тема 4. 2. Творческий потенциал человека
- •Тема 4. 3. Проблемы выявления одаренности
- •Тема 4. 4 Проблемы одаренности в нормативных документах.
- •3.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Текущий контроль
- •Домашние контрольные работы Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •Вариант № 16
- •Вариант № 17
- •3.2. Итоговая аттестация (экзамен) по дисциплине оп.02 Психология
- •Приложения
- •Карта наблюдений д. Стотта
- •Список использованных источников
- •Приложение 1
- •Требования к рЕзультатамОсвоения основной профессиональной образовательной программы
- •5.2.1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
- •5.2.2. Организация различных видов деятельности и общения детей.
- •5.2.3. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
- •5.2.4. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.
- •5.2.5. Методическое обеспечение образовательного процесса.
2. Содержание теоретического материала программы оп.02 психология
Раздел 1. Общие основы психологии
Введение. Структура современной психологии. Основные понятия: психика, психическое развитие, движущие силы развития, онтогенез и филогенез.Содержание психической жизни человека: психические процессы, психические свойства, психические состояния.
Основные этапы развития психологии. Возникновение научной психологии. Выделение психологии в самостоятельную науку.
Список используемых источников
Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с: ил.
Психология: Учебник для студ. средн. пед. учеб.заведений / И.В.Дубровина, Е.Е.Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В.Дубровиной. - М.: «Академия», 2007. - 464с.
Тема 1.1Психология как наука
Объект, предмет современной психологии. Задачи и принципы психологии. Место психологии в системе наук. Структура психологии. Связь психологии с педагогической наукой и практикой. Возникновение и развитие психики животных. Возникновение и развитие психики и сознания человека. Понятие метода психологического исследования. Основные методы психологии (наблюдение и эксперимент), Вспомогательные методы (тестирование, опрос, контент-анализ, проективные методы и др.). Организация психологического исследования.
Список используемых источников
1. Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с: ил.
2. Психология: Учебник для студ. средн. пед. учеб.заведений / И.В.Дубровина, Е.Е.Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В.Дубровиной. - М.: «Академия», 2007. - 464с.
Раздел 2. Психология личности
Тема 2.1Понятие личности в психологии
Сущность понятий «Индивид», «личность», «индивидуальность». Личность и индивидуальность: основные параметры индивидуальных различий. Структура личности (Рубинштейн С.Л., Платонов К.К.). Психоаналитические теории личности (З. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг).
Направленность личности. Мотивационная сфера личности. Личность и деятельность. Деятельность и субъект. Структура деятельности. Виды деятельности и способы её освоения. Социализация личности. Первичная и вторичная социализация. Самосознание личности. Структура самосознания. «Я-концепция» личности. Развитие самооценки и уровня притязаний личности. Психологическая защита личности.
Список используемых источников
Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с: ил.
Психология: Учебник для студ. средн. пед. учеб.заведений / И.В.Дубровина, Е.Е.Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В.Дубровиной. - М.: «Академия», 2007. - 464с.
Тема 2.2 Познавательная сфера личности
Внимание. Ощущение и восприятие. Виды, свойства ощущений и восприятий. Память. Характеристика процессов памяти и её основные закономерности. Рациональные приёмы запоминания, способы обработки и усвоения учебной информации.
Мышление. Индивидуальные особенности мыслительной деятельности субъекта. Связь мыслительной и речевой деятельности. Развитие в образовательном процессе логических форм мышления и формирование интеллектуальных способностей. Операции мышления. Формы мышления. Индивидуальные особенности мышления.
Воображение. Способы создания и воплощения образов воображения. Индивидуальные различия творческого воображения.
Список используемых источников
Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с: ил.
Психология: Учебник для студ. средн. пед. учеб.заведений / И.В.Дубровина, Е.Е.Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В.Дубровиной. - М.: «Академия», 2007. - 464с.