1. Стойлова л.П. Математика. [Текст]: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Москва. Издательский центр «Академия», Практическое занятие №5.

Тема: Приближенные вычисления.

Цель: Закрепить теоретические умения студентов округлять числа, находить погрешности приближения.

Задание.

1. Округлить данные числа:

1. 12,148 до 0,001;

2. 131,12 до целых;

3. 2,0019 до 0,001

2. Дано:

1. Х = 42,14

а = 42,16

Найти абсолютную и относительную погрешности измерений.

2. X = 1,148

a = 1,2

Найти абсолютную и относительную погрешности измерений.

Используемые источники:

1. Стойлова Л.П. Математика. [Текст]: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Москва. Издательский центр «Академия», 1997.

Практическое занятие №6.

Тема: Элементарная статистическая обработка информации.

Цель: Способствовать формированию умений строить графики и диаграммы.

Задание.

1. В таблице указано распределение температуры разогрева двигателя автомобиля в зависимости от времени суток.

Время в мин.	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Температура в градусах	15	30	35	40	45	60	75	85	90	80

Постройте график процесса разогрева двигателя, откладывая время в минутах по оси x, температуру двигателя в градусах Цельсия – по оси y.

2. Два мастера изготавливали одинаковые детали, причем первый работал 5 дней, а второй – 4 дня. Сведения о ежедневной выработке представлены в таблице.

	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.
Дневная выработка 1-го токаря	18	19	20	22	21
Дневная выработка 2-го токаря	20	20	21	23	-

1. Какова средняя дневная выработка 1-го токаря?

2. Какова средняя дневная выработка 2-го токаря?

3. Результаты зачета в группе 21-У по дисциплине ОБЖ распределились в соответствии с таблицей:

Оценка	«5»	«4»	«3»	«2»
Кол-во студентов в %	20%	40%	35%	5%

Постройте круговую диаграмму, отражающую результаты зачета по ОБЖ в группе 21-У.

Используемые источники:

1. Стойлова Л.П. Математика. [Текст]: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Москва. Издательский центр «Академия», 1997.

Практическое занятие №7.

Тема: Текстовая задача. Решение задач на части

Цель: Способствовать формированию умений решать задачи на части. Выраженные явно и неявно.

Задание.

1. Выполнить задания №3, 4, 5 из п.32 Стойлова Л.П. Математика.

Используемые источники:

1. Стойлова Л.П. Математика. [Текст]: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Москва. Издательский центр «Академия», 1997.

Практическое занятие №8.

Тема: Величина и её измерения.

Цель: Закрепить теоретические знания студентов о величинах, их свойствах и выполнении действий над ними.

Задание.

1. Выполнить задания №1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 13 из п.76 Стойлова Л.П. Математика.

Практическое занятие №9.

Тема: Геометрические фигуры на плоскости и их свойства.

Цель: Закрепить теоретические знания студентов о свойствах простейших геометрических фигур на плоскости.

Задание.

1. Выполнить задания №2, 2, 6, 7 из п.103 Стойлова Л.П. Математика.

№ 1, 3, 5, 9 из п.105 Стойлова Л.П. Математика.

№ 7, 11, 12 из п.106 Стойлова Л.П. Математика.

№ 1, 8 из п.108 Стойлова Л.П. Математика.

Практическое занятие №10.

Тема: Построение геометрических фигур.

Цель: Способствовать формированию умений строить геометрические фигуры.

Задание.

1. Выполнить задания №3, 4 из п.110 Стойлова Л.П. Математика.

№ 1из п.111 Стойлова Л.П. Математика.

Используемые источники:

Практическое занятие №11.

Тема: Измерение геометрических величин.

Цель: Способствовать формированию умений в решении задач на измерение геометрических величин.

Задание.

1. Выполнить задания №1, 5, 6 из п.120 Стойлова Л.П. Математика.

№ 1, 2, 4, 5 из п.121 Стойлова Л.П. Математика.

№ 2, 4, 5, 6 из п.122 Стойлова Л.П. Математика.

Практическое занятие №12.

Тема: Построение геометрических фигур (стереометрических).

Цель: Способствовать формированию умений строить стереометрические фигуры.

Задание.

1. Построить изображения:

а) прямоугольного параллелепипеда;

б) правильной четырехугольной пирамиды;

в) правильного многогранника, у которого 12 ребер. Как он называется?