Министерство образования Омской области

бюджетное образовательное учреждение Омской области

среднего профессионального образования

«Омский педагогический колледж № 1»

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРАКТИКА»

ПМ 03. КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

студентки (та)__________________

группы_______________________

руководитель__________________

Омск, 2014

Дневник по учебной практике разработан на основе программы учебной практики «Социокультурная практика», составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования:

44.02.05. Коррекционная педагогика в начальном образовании

Организация-разработчик:

Бюджетное образовательное учреждение Омской области среднего профессионального образования «Омский педагогический колледж № 1» (далее – БОУ СПО «ОПК № 1»).

Составители:

Колотухина Я.А., заведующий центром, преподаватель БОУ СПО «ОПК № 1» ________

Росоловская Л.Н., преподаватель БОУ СПО «ОПК № 1» ________

Одобрена МО преподавателей психолого-педагогических дисциплин

протокол № ____ от

«____» ____________ 2014 г.

руководитель МО Е.Д. Кокорина ________

Утверждена научно-координационным советом

протокол № ___ от «__» 2014г.

Согласовано:

Зам. директора БОУ СПО

«ОПК №1»

М.А. Субботина ________

Согласовано:

Директор БОУ г. Омска «Лицей № 25»

Т.В. Таратынова ________

Структура дневника

1. Цели и задачи учебной практики «Социокультурная практика».

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

3. Организационная работа.

4. Содержание педагогической деятельности студентов на практике.

5. Отчет студента.

6. Аттестационный лист.

7. Перечень документов для портфолио по итогам прохождения практики.

1. Цели и задачи учебной практики «Социокультурная практика»

Данный вид практики осуществляется при изучении профессионального модуля «Классное руководство» при изучении междисциплинарного курса «Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя»

Цель практики: формирование представлений о социальной значимости будущей профессии, а также развитие информационной компетенции.

Задачи:

1. Изучение возможностей социокультурных учреждений в воспитании и социализации личности.

2. Развитие умений устанавливать взаимосвязь общеобразовательного учреждения с учреждениями культуры и искусства.

3. Развитие умений находить и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.

Организация практики:

1. Студенты участвуют в установочной конференции по организации учебной практики.

2. К допуску студенты предоставляют Дневник по практике.

3. Студенты посещают учреждения культуры и искусства города Омска.

4. Студенты выполняют задания практики, вкладывают отчетную документацию в УМК и сдают его на проверку руководителю практики.

5. При выставлении итоговой отметки за практику учитываются результаты аттестационного листа.

6. Руководители практики выбирают лучшую отчетную документацию и предлагают поместить в портфолио студента.

Обязанности студента:

1. Получить установку на предстоящую практику на установочной консультации.

2. Соблюдать правила образовательного учреждения по охране труда.

3. Подчиняться Правилам внутреннего распорядка учреждений культуры и искусства.

4. Выполнять все задания, предусмотренные программой практики.

5. Своевременно сдать отчетную документацию руководителю практики.

6. По результатам практики студент получает дифференцированную оценку. Для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать итоговую документацию. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения групповым руководителем. Утверждается оценка на защите результатов практики после проверки документации руководителем практики и руководителем модуля.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики, у обучающихся должны быть сформированы следующие профессиональные и общие компетенции:

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение, диагностику и интерпретировать полученные результаты

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности