7.2Оценка операциональной компетенции проводится по результатам выполнения заданий:

1. Составить схему основных и дополнительных методов обследования при определении факторов риска зубочелюстных аномалий у детей.

2. Составить алгоритм последовательности при обследовании детей с зубочелюстными аномалиями.

3. Работа в малых группах. Студенты работают парами (врач - пациент), выясняют и детализируют жалобы, собирают анамнез, проводят обследование детей с нарушенными функциями зубочелюстной системы с применением основных и дополнительных методов обследования, а также проводят массаж и миогимнастику.

4. Заполнение дневника, учетных форм (0.43/ у, 0.37/у, 0.39/у).

7.3 Оценка аксиологической компетенции (коммуникативных навыков) – прямое наблюдение за коммуникативными навыками.

7.4 Оценка правовой компетенции

Вопросы:

1.Отчетно-учетная документация врача-стоматолога-детского.

2.Правилами ведения и хранения учетно-отчетной документации врача-стоматолога-детского.

7.5. Оценка навыков самосовершенствования – презентация и защита СРС по теме «Патогенетические механизмы развития кариеса зубов и воспалительных заболеваний пародонта».