Затверджено на засідані кафедри

товарознавства і экспертизи

продовольчих товарів

протокол № от року

Тестове завдання варіант 1.

для контролю знань студентів з курсу «Основи наукових досліджень»

1. Що таке наука?

а. це сумою знань

б. це і сукупність знань, перевірених практикою;

в. це система накопичених знань і діяльність людей, що спрямована на одержання, засвоєння, переробку, подальшу систематизацію,

г. це сума знань про об'єктивні закони розвитку природи суспільства і мислення, які здобуваються і перетворюються в продуктивну силу розвитку суспільства.

2.Що означає термін «однорідна партія»?

а. Коли продукція зроблена на одному підприємстві і доставлена по одному документу, в одинакой тарі, одним транспортом і приблизно в одно і то-ж час

б. Коли продукція зроблена на одному підприємстві і доставлена по одному документу

в. Коли продукція зроблена на одному підприємстві і доставлена в однаковій тарі і одним транспортом

г.Когда продукція зроблена на одному підприємстві і доставлена по одному документу, в одинакой тарі і одним транспортом

3. Що таке вибірка ?

а. отримане в дослідженні кінцеве число значень випадкової величини.

б. це випадкова величина є отриманим у досліді результатом

в.это частина продукції

г.это сукупність частин продукції узятої для досліджень.

4. Із скількох спостережень повинен складатися вимір в науковій роботі

а.не менее чем из 3-5

б.1-2

в.10

г.23

5. Чому в научних исслованиях не допустиме одно спостереження?

а. при такій кількості неможливо математично обробити данні

б. оскільки неможливо отримати середню помилку

в.так як неможливо отримати середню сукупність

г.так як неможливо отримати генеральну сукупність

6. Які помилки можуть біть при вимірах?

а. випадкові

б. груби

в.систематичіні

г.всі вказаниє

7. У яких межах може набувати значення коефіцієнт кореляції

а.від -1 до +1

б.від -1 до +5

в. до +10

г.від -0 до +1

8. Який з перерахованих коефіцієнтів вважається найбільш прийнятним?

а. більш 0,91

б. 0,7 і більш

в.0, 5-0,7

г.до 0,5

9.На що може вказувати знак мінус при коэффиценте кореляції?

а. мінус на відсутність зв'язку

б. плюс на наявність зв'язку

в.минус на зворотну взамозвьязок

г.минус на дуже слабкий зв'язок

10. Рівняння зв'язку між величинами показується у виді

а. цифр

б. у вигляді букв і цифр

в.у виді букв і цифр. При цьому цифри означають коефіцієнти

р. у вигляді буквеного пропису

11. Всякий вимір повинен: .

а. перевірятися багатократним повторенням

б. можна виключати, якщо вони не достовірні

в. можна не виключати, якщо вони достовірні

г.должно двічі повторені

12. Зв'язок між величинами показується у виді

а. цифр

б. у вигляді букв і цифр

в.у виді букв і цифр. При цьому цифри означають коефіцієнти

г. у вигляді буквеного пропису

13. Припущення в научніх дослідженнях назівается ?

а. гіпотезою

б. явище

в.аксиома

г.результат досліджень

14. Наукових виводів це ?

а. коротке загальне обгрунтування за результатами досліджень

б. гіпотеза

в.аксиома

г.интерпретация

15. При спостереженні фіксуються ознаки основних факторів:

а.при спостереженні фіксуються ознаки основних факторів досліджувань

б.при спостереженні фіксуються ознаки основних факторів: досліджувані і контрольні

В.при спостереженні фіксуються основних факторів: контрольних досліджень

г.при спостереженні фіксуються ознаки змін факторів

16. Кількість проведених спостережень впливає

а. кількість проведених спостережень впливає на достовірність результатів.

б. кількість проведених спостережень залежить від точністі отриманих результатів.

в. кількість проведених спостережень впливає на точність отриманих результатів.

г. кількість проведених спостережень не впливає на якість отриманих результатів.

17. Чисельне значення, отримане з досвіду величини показника повинно обов'язково супроводжуватися : .

а. вказівкою величини можливої помилки показника

б. визначення середнього значення

ст. коефіцієнтом кореляції

г.максимальное і мінімальне значення

18. Без вказівкою величини можливої помилки отриманих результатів :

а. такий результат даремний

б. такий результат вказує тільки на взаємозв'язок

в.указывает тільки на середнє значення

г.является орієнтиром

19. У наукових дослідженнях допустимі одиничні виміри .

а. недопустимі

б. такий результат в окремих випадках допустимий

в.такой результат вказує тільки на взаємозв'язок

г.указывает тільки на приблизне значення

20. Всякий вимір повинен перевірятися багатократним повторенням що б отримати:

а. істинне значення

б. що б виключити помилки

в. що б можна отримати середнє значення

г. що б отримати кореляцію

Лектор В.В. Дятлов

Затверджено на засідані кафедри

товарознавства і экспертизи

продовольчих товарів

протокол № от року

Тестове завдання варіант 2.

для контролю знань студентів з курсу «Основи наукових досліджень»

1. Що разумієтся під науковим пізнанням?

а. наукове пізнання спрямоване на отримання об'єктивних, істинних знань про об'єкт, явище або процес, які вивчаються

б. це науковий пошук істини

в.це дослідування нових знань

г.це пошук істинних знань про об'єкт, явище або процес, які вивчаються

2 .На что повино бути спрямовано наукове пізнанням

а.основною функцією наукового пізнання або дослідження є обслуговування потреб практики.

б.наука має бути зорієнтована на втілення отриманих знань у практич­ну

в.це діяльність яка обслуговуває потреби практики

г.це наукова діяльність яка обслуговуває потреби практики

3. Як треба разумити науку?

а. є складовою частиною духовної культури людства

б. специфічна форма суспільної свідомості основою якої є система знань

в. певний вид суспільного розподілу праці

г.процес виробництва знань і їх використання

4. Що треба разумити під процесом пізнання ?

а. процес пізнання здійснюється від живого спостереження до абстрактного мислення і від нього - до практики

б.процес пізнання здійснюється від абстрактного мислення до живого

в. це знання -що перевірени практикою .

г. це наукові факти

5. Головни для дослідника є дотримання

а.нічого не сприймати за істину, що не є достовірним і аксіоматичним

б.принимати достовірним що є аксіоматичним

в.зупинятись на всіх подробицях при дослідженнях

г.треба дати кожному факту пояснення з позицій науки

6. Що означаэ термін середньої арифметичне значення.

а. єто частка від ділення сумми значень варіюючої величини (Хі) на число одиниць в сукупності

б. єто частка від ділення суми значень (Хі) на суму чисел одиниць в сукупності

в. єто різниця від суми значень варіючої величини (Хі) на число одиниць в сукупності

г. єто твір суми значень варіюючої величини (Хі) на число одиниць в сукупності

7. Що означаэ термін випадкова вибірка?

а. коли в контрольованій партії продукції забезпечена однакова вірогідність їх відбору

б. коли в контрольованій партії продукції забезпечена однакова вірогідність

в.когда в контрольованій партії продукції забезпечена кількісна однакова вірогідність їх відбору

г.когда в партії продукції відбирається однакова кількість відбору

8.Що таке генеральна сукупність

а. повний набір усіх можливих значень випадкової величини.

б. єто частина усіх можливих значень випадкової величини. в. єто повний набір усіх можливих значень величини

г. єто повний набір усіх значень величини.

9. Із скількох спостережень повинен складатися вимір в науковій роботі

а.не менее чем из 3-5

б.1-2

в.10

г.23

10. Чому в научних исслованиях не допустиме одно спостереження?

а. при такій кількості неможливо математично обробити данні

б. оскільки неможливо отримати середню помилку

в.так як неможливо отримати середню сукупність

г.так як неможливо отримати генеральну сукупність

11. Які помилки можуть біть при вимірах?

а. випадкові

б. груби

в.систематичіні

г.всі вказаниє

12.Багатофакторним називають експеримент:

а.під час якого на об'єкт дослідження діють два змінних факторів.

б.під час якого на об'єкт дослідження одночасно діють декілька змінних факторів.

в.під час якого на об'єкт дослідження одночасно діють два незмінних факторів.

г.під час якого на об'єкт дослідження одночасно діють 5 и больше змінних факторів.

13.Активним називають експеримент коли:

а. під час виконання якого дослідник може активно втручатись у процес дослідження.

б. під час виконання якого дослідник може, змінюэ рівень факторів і може активно втручатись у процес дослідження.

в. під час виконання якого дослідник може, за своїм бажанням, змінити рівень факторів і активно втручатись у процес дослідження.

г. під час виконання якого дослідник не може, за своїм бажанням, змінити рівень факторів і активно втручатись у процес дослідження.

14.Пасивним називають експеримент

а. постановка такого експерименту є простою, але точність результатів набагато нижча порівняно з активним експериментом.

б. постановка такого експерименту є простою,

в. рекомендації, розроблені на основі пасивного експерименту, мають значення тільки для умов його проведення.

г.яким неможливо керувати

15. План проведення досліджень включає такі етапи :

а. мету, завданя та обгрунтування об' єму експерименту, вибір змінних факторів

б. завданя та обгрунтування об'єму експерименту

в.мету, завданя експерименту

г.мету, завданя та обгрунтування об'єму експерименту

16. Всякий вимір повинен перевірятися: багатократним повторенням що б отримати:

а. середню помилку середньої

б. отримати істинне значення

в.ято б отримати кореляцію

г.не в усіх випадках

17. Багатократне повторення спостережень є по суті однією з вимог науковою:

а. достовірності

б. об'єктивності

в.добросовестности

г.честности і сумлінності

18 При дослідженні якості продуктів за методах, встановленими відповідними стандартами, дослідник повинен знати, що в стандарті вказується:

а. стандарті вказується взаємозв'язок повторностей

б. порядок визначення коефіцієнта кореляції

в. марка приладу

г.повторность визначень і допустимі відхилення між визначеннями величінами.

19.Как правило повторність вимірів показника вказується?

а. в підручнику

б. в монографії

в.в стандарті

г в авторефераті

20.Як поділяють за цільовим призначенням до потреб практики наукові дослідження:

а. фундаментальні

б. теоретична;

в. - прикладна.

г. фундаментальна і прикладна

Лектор В.В. Дятлов

Затверджено на засідані кафедри

товарознавства і экспертизи

продовольчих товарів

протокол № от року

Тестове завдання варіант 3.

для контролю знань студентів з курсу «Основи наукових досліджень»

1. Кожна наука включає в себе такі важливі компоненти як

а. теорію

б.методологію

в.техніку досліджень і результати досліджень

г. всі разом перераховани

2. Як називається метод оцінки рівня якості продукції який базується на узагальненні окремих і групових показників якості продукції?

а. комплексний;

б. диференціальний;

в. базовий;

г. інтегральний.

3..Як називається оптимальний рівень якості продукції, що розробляється, який включає найбільш найважливіші технічні показники якості ?

а. технічний;

б. техніко-економічний;

в. нормативний;

г базовий.

4. Які елементи входять в модель системи управління якістю продукції ?

а. методи, об'єкти, стадії життєвого циклу продукції і функції;

б. рівні, стадії життєвого циклу продукції і функції;

в. методи, об'єкти, стадії життєвого циклу продукції.

г. всі разом.

5.Як поділяють за цільовим призначенням до потреб практики наукові дослідження:

а. фундаментальні

б. теоретична;

в. - прикладна.

г. фундаментальна і прикладна

6. Що означає фундаментальна ітеоретична наука

а.наукова і науково-технічна діяльність

б.це наукова теоретична та експериментальна

в. це тільки експериментальна

г.це теоретична наука

7. Наукові знання можуть бути:

а. відносні, абсолютні та апріорні.

б.абсолютні та апріорні.

в.відносні, абсолютні

г. відносн і апріоні

8. Вибірку визначають для конкретного товару?

а. поклад від об' єму партії товару, що поступивши

б. для цього використовують певний порядок

в.для цього використовують порядок, встановлений стандартом

г.для цього використовують порядок, залежний від консистенції товару

9. Показник якості продукціїможе виражатися ?

а. в %

б. у балах і у бізрозмірних одиницях

в.в тихий же величинах, що основна продукція

г.в залежності від споживи у вказаних величинах

10-. Взаємозв 'язок між досліджуваними величинамиможна отримати з допомогою ?

а. за допомогою критерію Стьюдента

б. з допомогою розрахунку коефіцієнта кореляції

в.расчетним способом

г.с допомогою критерію Фишера

11. Коефіцієнт кореляції може набувати значення у межах:

а. від - 1 до +1

б. від - 1 до +5

в. до +10

г. від - 0 до +1

12.Грубие помилки обов'язково

а.математично обробляю

б. визначають стандартне відхилення

в.отбрасывают

г.учитывают при дослідженнях

13 Випадкові помилки викликаються:

а. недосконалість приладів

б. не змінюються від досвіду до досвіду і залежать від умінь

в.изменяются від досвіду до досвіду причинами

г.от стану почуттів спостерігача

14. Промахи в дослідженнях

а. отбрасыватся

б. математично обробляються

в.математически обробляються і враховуються

г.повторяют кількість дослідів

15. Яке значення має відхилення від середньоарифметичного значення в практичній діяльності товарознавця?

а. ні якого

б. цей показник вказує відхилення від кожної конкретної величини.

в.этот показник усереднює сукупність отриманих розмірів.

г.позволяет встановити взаємозв'язок показників

16. Як визначається критерій Стьюдента?

а. рассчетным шляхом

б. емпірично

в.по таблиці

г.не приймається в рассчетах

17. Яке значення (у товароведних дослідженнях) має визначення взаємозв'язку між визначуваними величинами?

а. ні якого

б. дозволяє визначити взаємозалежність між величинами

в.позволяет визначити відхилення від середнього значення

г.позволяет визначити коефіцієнт Стюдента

18. Взаємозв'язок між величинами встановлюють з допомогою ?

а. середньо зваженого значення

б. таблиць

в.среднее квадратичне отклонени

г.коэффициента

19. Метод це:

а. шлях пізнання

б. порядок використання устаткування

в.стратегия знання

г.принципы

20. Методологія це?

а. система наукових принципів, форм і методів

б. шлях пізнання істини

в.порядок проведення досліджень

г.конкретное явище

Лектор В.В. Дятлов

Затверджено на засідані кафедри

товарознавства і экспертизи

продовольчих товарів

протокол № от року