Министерство образования и науки Удмуртской Республики
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Удмуртской Республики
«Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж»
ДНЕВНИК
по производственной практике по
ПМ. 01. «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»
ПМ. 02. «Организация различных видов деятельности и общения детей»
Студента(ки)______
группы
специальности
050144 «Дошкольное образование»
___________________________________________________________________
Место прохождения практики: МБДОУ___________________
Сроки прохождения практики: с «___»____ по «___»____201__
с «___»____ по «___»____201__
с «___»____ по «___»____201__
с «___»____ по «___»____201__
с «___»____ по «___»____201__
Заведующий МБДОУ_____________________________________
Зам. заведующего МБДОУ________________________________
Воспитатели группы_____________________________
Методист по практике: _____________________________
Зав. практикой: ___________________________________
• К дневнику прилагаются фотоматериалы, выполненные задания по профессиональному модулю
2014 г.
Цели производственной практики
Цель практики:
учить наблюдать и анализировать различные виды деятельности и общение детей.
Задачи практики:
- учить анализировать процесс и результат организации различных видов деятельности детей;
- учить анализировать взаимодействие при общении детей со сверстниками;
- учить анализировать деятельность воспитателя, руководителя физического воспитания;
- формировать у студентов профессиональные умения: организаторские, аналитические, коммуникативные;
- воспитывать интерес к профессии, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность.
Умения, которыми должны овладеть студенты:
- анализировать организацию деятельности детей в различных образовательных областях;
- проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический опыт:
наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;
наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;
оценки продуктов детской деятельности;
разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.
Режим (модель) дня
Время |
Содержание деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список детей группы
№ |
Фамилия, имя ребенка |
Возраст |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
|
|
11 |
|
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
|
|
16 |
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|
|
21 |
|
|
22 |
|
|
23 |
|
|
24 |
|
|
25 |
|
|
26 |
|
|
27 |
|
|
28 |
|
|
СЕТКА
НЕПСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№ |
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
время |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|