Семинар 3.

Издание научно – справочных пособий. (2 ч)

1. Основные правила подготовки документов к изданию.

2. Определение формы издания (научное, научно – популярное).

3. Выявление элементов, проверка подлинности, выбор основного текста.

4. Подготовка научно – справочного аппарата.

Задание для самостоятельной работы:

2. Глоссарий (тер. словарь). Каждый студент составляет мини-словарь, включающий термины: документ, форма издания, каталог, путеводитель, научно-справочный аппарат, указатель, обзор, опись, документальный фонд. Эти термины студент должен знать и употреблять в ходе занятия.

3. Вопросы для обсуждения

• Назовите основные правила подготовки документов к изданию?

• Какие на Ваш взгляд пункты плана можно дополнить и почему?

4. Индивидуальная работа. 1) Выбрать (на выбор студента) тип издания и доказать принадлежность к данному типу.

2) Выберите одну из предложенных тем. Продумать перечень документов для его издания согласно его типу:

• Методика организации краеведческого кружка в дошкольных образовательных учреждениях.

• Проблемы и пути решения сохранения историко-культурного наследия города Тары.

• Общественные инициативы в культурной жизни России начала ХХ в. (Меценатство, благотворительность, общественные объединения – каждая из указанных форм может стать отдельной темой, в том числе и по персоналиям. См. например: (Вклад И. Д. Сытина в культуру России в 1910-е – 1920-е гг.;  Княгиня Тенишева и роль ее культурно-благотворительной деятельности; Центральные и местные общества просвещения и родиноведения: история создания и деятельности; и т. д.) .

• Городская молодежь в России: культурные потребности и идеалы. (На любом из этапов ХХ в.)

• Городская и сельская топонимика – важный источник по истории местной культуры (по материалам Омского Прииртышья и Западно-Сибирского региона).

• Книжное и издательское дело как важная форма развития культуры (на материалах Западной Сибири и Омского Прииртышья).

• Деятели науки и культуры Западной Сибири и Омского Прииртышья: их деятельность и судьбы.

• Местные музеи, их особая роль в городской культуре российской провинции ХХ в. (По материалам Западной Сибири и Омского Прииртышья).

• Проблемы культурного развития провинции (отдельных регионов и городов, специфика Сибири).

4. Работа в парах. Из предложенных выше тем составить научно-справочный аппарат и обоснуйте выбор элементов справочного аппарата. (таблица может варьироваться в зависимости от типа документальной публикации.)

Тип издания	Предисловие	Примечания	Указатели	Содержание	словари	Перечень публикуемых документов	Приложения

Практическое задание . Найти фактическую ошибку в тексте и вставить пропущенные слова. В каком типе издания можно использовать данный текст? Все ли элементы текста можно использовать для издания?

«Аркадий ………Ваганов родился в Уфимской губернии в крестьянской семье, поэтому с детства был знаком с природой не понаслышке. Образование получил в учительской семинарии, работал учителем Благовещенского двухклассного, а затем и первого начального училища. В 1917 году был мобилизован на военную службу. Гражданская война забросила его в Сибирь, где он встретился со своей будущей женой Марией Филитеровной Инфантьевой. В 1919 г. Ваганов дезертировал из колчаковской армии и навсегда связал судьбу с Тарой и Тарским Прииртышьем. До 1932 года заведовал Кондратьевской, Бергамакской, Князевской школами, преподавал в школе № 5, педучилище, школе колхозной молодежи. С 1 августа по 9 декабря 1948 г. работал в Сибирском научно-исследовательском институте.

В протоколах заседания коллегии ответственных работников Тарского уездного отдела Народного просвещения, фамилия Ваганов появляется в сентябре 192.. года. Однако его подпись под протоколами как заведующего отделом Единой трудовой появляется лишь 25 октября. В ноябре 192.. года исполнительный комитет в связи с отъездом заведующего отделом народного образования Арашкевича назначил на эту должность Ваганова. Сохранился акт передачи дел отдела народного образования вновь назначенному заведующему народного образования Ваганову на основании предписания исполнительного комитета от 14 ноября 192… года. Однако Ваганов в должности утвержден не был.

В списках служащих народного образования с анкетными данными за 1922 год заместитель заведующего отделом народного образования А. В. Ваганов фигурирует «как бывший член РКП, в настоящее время беспартийный». Когда же вступил Аркадий Викулович Ваганов в партию, выявить не удалось.

В августе 1922 года Ваганов был снят с должности заместителя Отдела Народного Образования. В своём заявлении от 15 августа 1922 года он просит назначит его в Петровскую школу Егоровской волости. С этого времени на протяжении десяти лет (за исключением 1923-1924 годов, когда Ваганов уезжал с семьёй на родину в Уфу) он работает в школах г. Тюкалинска, ………. уезда и округа.