Груп-аналітичний підхід
Як груповий метод в психоаналітичному напрямі виступає груп-аналіз, засновником якого є видний британський психоаналітик Зігмунд Фоулкс. Яскравими представниками цієї течії є Е. Фоулкс, Л. Хірст, М. Пайнс, П. Марі, що ефективно використовують груп-аналітичний підхід в дитячій психіатрії, психотерапії сексуальних і сімейних відносин, в роботі з великими групами у сфері освіти і в підготовці психотерапевтів і соціальних працівників.
Спроби використовувати психоаналітичні ідеї не тільки в індивідуальній психотерапії, але і в групі робилися ще з часів З. Фрейда. Було висунуто три основні моделі психоаналітично орієнтованої групової психотерапії, основні принципи яких дуже стисло можна виразити так:
1) психоаналіз в групі;
2) психоаналіз групи;
3) психоаналіз через групу або за допомогою групи.
Першу модель розробляли американські психологи Вульф і Шварц, що намагалися відтворити індивідуальну аналітичну обстановку в групі. Психотерапевтичний процес протікав таким чином: аналіз по черзі проходили члени групи у присутності інших, і ведучий з кожним взаємодіяв індивідуально, не звертаючись до групи в цілому. На думку прихильників цього підходу, учасники групи - спостерігачі індивідуального психоаналізу, що відбувається, не є пасивними глядачами, а самі включаються в процес, внутрішньо співпереживаючи і емпатуючи пацієнтові, з яким працює груп-аналітик. В даний час від цієї моделі переважне число фахівців відмовилися.
М. Клайн і В. Біон використовували іншу модель, основна ідея якої полягала в тому, що ведучий намагався проводити психоаналіз всієї групи відразу. Зараз деякі психоаналітики в США намагаються повернути до життя цю модель і привнести ідеї Біона в груп-аналіз.
Власне груп-аналіз в його нинішньому вигляді почався з робіт З. Фоулкса. Історія групового аналізу може бути представлена як рух від класичної фрейдівської кушетки, на якій лежав пацієнт, до круга людей, що сидять в кріслах.
Основна концепція З. Фоулкса зводиться до взаємодії ведучого і групи як якоїсь цілісності. В цьому випадку відбувається об'єднання трьох вказаних вище моделей психотерапія в групі, групи і через групу.
Роль ведучого в груп-аналізі відрізняється від ролі керівників груп в інших психологічних напрямах в першу чергу набагато нижчим ступенем активності. Коли люди зустрічаються в групі, у них немає ніякої іншій меті, окрім опрацьовування своїх проблем, страхів і тривог. Думками обмінюються у формі вільної поточної дискусії групового варіанту класичного методу вільних асоціацій.
Психоаналітик в групі поводиться пасивно, не намагаючись додати динамічність роботі групи. Іноді він може промовчати протягом всієї півторагодинної сесії, що, природно, породжує у людей, не знайомих з цим методом, здивовані питання: "Навіщо ми сюди прийшли? Які тут правила? Про що треба говорити?".
У цей період формування групи перед ведучим встає завдання організації деякої структури групи, що спричиняє за собою створення умов, що допомагають людям відкритися, проявити пошану один до одного і усвідомити, що психоаналітичне завдання - це загальне завдання. На наступному етапі група починає вважати фігуру ведучого даремною і обрушує на нього свою агресію, спровоковану його бездіяльністю. Це дуже складний період для ведучого, але при досвідченості і професійних уміннях терапевта процес переходить на наступну стадію, на якій група починає усвідомлювати себе і свої проблеми.
Досить часто загальний термін функціонування таких психоаналітичних груп досягає п'яти років при зустрічах двічі в тиждень. У окремих випадках проводяться прискорені групи, що працюють як мінімум вісім місяців.
Груп-аналітики виділяють чотири рівні групового процесу:
1) рівень поточної реальності;
2) рівень перенесення;
3) рівень проекцій;
4) рівень архетипів.
Перший рівень відображає горизонтальний зріз комунікації, детермінований принципом "тут і тепер". На другому рівні ведучий сприймається як батько, а члени групи - як брати і сестри. Третій рівень проекцій, на якому для члена групи інші люди, що сидять в крузі, стають відкиданими частинами себе. На найглибшому - четвертому - рівні (груп-аналітики називають його "первісним") всі знання, емоції, сили групи проектуються на ведучого, а група стає матір'ю, здатною і заохотити, і покарати. У розумінні архетипів групп-аналітіки виходять не з юнгівського тлумачення, а з ідеї резонансу особистих проблем учасника групи і проблем групи в цілому.