3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История экономических учений»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общекультурных компетенций (ОК) в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- сознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории, основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

2. Уметь:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы, инструменты на микро- и макроуровне;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

3. Владеть:

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

- сознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

4 Содержание и структура дисциплины

4.1 Содержание разделов дисциплины

1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

1.1. Предмет, методы и функции истории экономических учений

1. 2. Экономическая мысль Древнего мира

1.3. Экономическая мысль Древней Руси

2.  ПОНЯТИЕ ПРЕДМЕТА И МЕТОДА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

В ЗАПАДНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ

2.1. Меркантилизм – первая экономическая школа.

2.2. Предмет и метод политической экономии в работах основоположников классической экономической школы.

2.3. Марксистское понимание предмета и метода политической экономии.

2.4. Маржиналистская революция

3. ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ В ИСТОРИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИИ ИХ НАУЧНОГО АНАЛИЗА

3.1. Теория и методология немецкой исторической школы.

3.2. Французская историческая школа Анналов.

3.3. Школы исследований экономического роста.

4. ЗАРОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ

4.1. Российский меркантилизм

4.2. Легальный марксизм и ревизионизм.

4.3.М.И. Туган-Барановский: этический принцип и экономическая теория

4.4. С.Н. Булгаков: в поисках христианского экономического мировоззрения

4.5. Круг А.В. Чаянова: агрономы-кооператоры- теоретики

4.6. Теория длинных волн Н.Д. Кондратьева.

5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

5.1. Кейнсианство.

5.2. Экономическая теория предложения

5.3. Монетаризм

5.4. Новая классика

5.5. Неоинституционализм

5.6. Теория общественного выбора

5.7. Экономический империализм