- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инновационные технологии в образовании»
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •1.1. Данные о преподавателе:
- •1.2. Данные о дисциплине:
- •1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине:
- •1.7. Список литературы
- •1.8. Информация по оценке
- •Рейтинговая шкала оценки знаний студентов
- •1.9. Политика и процедура курса
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план курса.
- •2.2. Тезисы лекционных занятий
- •Тема 1. Генезис и этапы развития современных педагогических технологий
- •Тема 2. Виды современных педагогических технологий
- •Тема 3. Концепция и технология личностно-ориентиро-ванного обучения
- •Тема 4. Технология уровневой дифференциации
- •Тема 5. Игровые технологии
- •Тема 6. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструкции материала
- •1.Укрупнение дидактических единиц (п.М.Эрдниев)
- •2.Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (п.Я.Гальперин, н.Ф.Талызина, м.Б.Волович)
- •Материальное (материализованное) действие.
- •Тема 7. Гуманно-личностная технология ш.А.Амонашвили
- •Тема 8.Технологии индивидуализации обучения
- •Тема 9. Технологии развивающего обучения
- •Тема 10. Технологии проблемного обучения
- •Тема 11. Альтернативные технологии
- •1.Педагогическая технология с.Френе.
- •Тема 12.Технология саморазвития м.Монтессори
- •Тема 13.Компьютерные и телекоммуникационные технологии.
- •Тема 14. Метод проектов. Технология модульного обучения
- •2.3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Генезис и этапы развития современных педагогических технологий
- •Тема 2. Виды современных педагогических технологий
- •Тема 3. Концепция и технология личностно-ориентированного обучения
- •Тема 4. Гуманно-личностная технология ш.А. Амонашвили
- •Тема 5. Альтернативные технологии
- •Тема 6. Этнокультурные технологии
- •Тема 7. Компьютерные и телекоммуникационные технологии
- •Тема 8. Обучение в сотрудничестве
- •Тема 9. Портфолио
- •2.5.Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Генезис и этапы развития современных педагогических технологий
- •Тема 2. Научные основы педагогических технологий
- •Тема 3. Концепция и технология личностно-ориентированного образования
- •Тема 4. Игровые технологии
- •Тема 5. Педагогические технологии на основе личностно-ориентированной ориентации педагогического процесса
- •Тема 6. Гуманно-личностная технология ш.А. Амонашвили
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Технологии индивидуализации обучения
- •Тема 6. Технологии развивающего обучения
- •Тема 11. Технология модульного обучения
- •2.7. Тематика письменных работ по курсу
- •2.8. Тестовые задания для самоконтроля
- •2.9. Экзаменационные вопросы по курсу
- •Содержание
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •1.1. Данные о преподавателе 3
- •1.2. Данные о дисциплине 3
1.8. Информация по оценке
Промежуточный контроль:
- выполнение заданий СРСП и СРС;
- предусмотрен промежуточный контроль в виде письменной работы и 2 задания текущего контроля: составление конспекта по теме «Альтернативные технологии» и написание реферата по одной из предложенных тем.
Домашний контроль:
- составление словаря терминов.
Рейтинговая шкала оценки знаний студентов
Формы контроля |
Баллы |
|
|
очная |
заочная |
Текущий контроль |
20 |
10 |
Промежуточный контроль |
30 |
20 |
Домашний контроль |
10 |
30 |
Итоговый контроль |
40 |
40 |
Всего: |
100 |
100 |
1.9. Политика и процедура курса
Административные требования к студентам в процессе изучения дисциплины
В обязанности студентов входит регулярное посещение занятий, выполнение требований графика сдачи заданий по дисциплине, самостоятельная работа с литературой в библиотеке и интернет-зале.
Ответственность студентов за опоздания, пропуски занятий, поведение в аудитории, препятствующее усвоению знаний другими учащимися определяется «Правилами внутреннего распорядка вуза».
В случае представления письменных работ позднее указанных сроков (см. «График выполнения и сдачи заданий по дисциплине») рейтинг оценки знаний снижается на 10%.
Отсутствие реферата к сроку |
Минус 5 баллов |
Отсутствие выполненного задания СРМП |
Минус баллы согласно теме занятия |
Отсутствие на промежуточном контроле |
Минус 10 баллов |
Опоздания, пропуски |
Минус баллы из текущего контроля |
2. Учебно-методические материалы по дисциплине
2.1. Тематический план курса.
Всего (кредитов) 3
№ |
Наименование темы |
Лекции |
Семинарские |
С Р С П |
С Р С |
1 |
Генезис и этапы развития современных педагогических технологий |
2 |
2 |
3 |
5 |
2 |
Виды современных педагогических технологий |
3 |
|
|
5 |
3 |
Концепция и технология личностно-ориентированного обучения |
3 |
2 |
3 |
|
4 |
Научные основы педагогических технологий |
|
|
3 |
|
5 |
Технология уровневой дифференциации |
2 |
|
|
5 |
6 |
Игровые технологии |
2 |
2 |
3 |
5 |
7 |
Педагогические технологии на основе личностно-ориентированной ориентации педагогического процесса |
2 |
|
3 |
5 |
8 |
Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили |
2 |
2 |
3 |
|
9 |
Влияние технологий раннего и интенсивного обучения грамоте на подготовку детей к школе |
|
|
3 |
|
10 |
Технологии индивидуализации обучения |
2 |
1 |
|
5 |
11 |
Значение индивидуализированного обучения в воспитании и обучении младших школьников |
|
|
3 |
|
12 |
Технологии развивающего обучения |
2 |
1 |
|
5 |
13 |
Технологии проблемного обучения |
2 |
1 |
|
5 |
14 |
Альтернативные технологии |
2 |
|
|
5 |
15 |
Технология саморазвития М. Монтессори |
2 |
|
3 |
|
16 |
Этнокультурные технологии |
|
1 |
|
|
17 |
Компьютерные и телекоммуникационные технологии |
2 |
1 |
1 |
5 |
18 |
Обучение в сотрудничестве |
|
1 |
1 |
|
19 |
Метод проектов |
1 |
|
|
5 |
20 |
Портфолио |
|
1 |
1 |
|
21 |
Технология модульного обучения |
1 |
|
|
5 |
|
Всего: 135 |
30 |
15 |
30 |
60 |