Министерство образования и науки республики Казахстан

Карагандинский университет

«Болашак»

Гуманитарно-педагогический факультет

Кафедра педагогики и психологии

Утверждаю

Проректор по УМР У.Т.Киреева

1 сентября 2012г

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инновационные технологии в образовании»

для специальности 5В010300 «Педагогика и психология»

Караганда

2012

Составитель: Киреева У.Т., к.п.н, доцент

УМК по дисциплине «Инновационные технологии в образовании» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 5В010300 «Педагогика и психология». Содержит курс лекций по основным проблемам современных концептуальных положений педагогической технологии, планы проведения семинарских занятий, учебно-методические материалы. Структура УМК отражает требования, предъявляемые к изложению соответствующих разделов дисциплины.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инновационные технологии в образовании» для студентов гуманитарно-педагогического факультета специальности ПиП Сост. Киреева У.Т.- Караганда, 2012.– 106 с.

© Карагандинский университет «Болашак», 2012

1. Учебная программа дисциплины - syllabus

1.1. Данные о преподавателе:

Киреева У.Т., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогики и психологии»

Кафедра «Педагогики и психологии» находится в административном корпусе, каб. 301. Время пребывания преподавателя с 8.30 до 17.30

1.2. Данные о дисциплине:

«Инновационные технологии в образовании»

Кредитов: 3

Место проведения: корпус №1.

Выписка из учебного плана

Выписка из учебного плана

Форма обучения	Срок обучения	Курс	Семестр	Кредиты	Леции	Семинары	СРСП	СРС	Всего	Форма контроля
Очная	4	2	3 3	3	30	15	30	60	135	экзамен

1.3. Пререквизиты: начальные знания о сущности педагогической технологии, а также знания из области философии, педагогики, экономики, психологии, истории.

1.4. Постреквизиты: изучение данного курса даст возможность ориентироваться в широком спектре образовательных технологий; концепций, идей, школ, направлений.

1.5. Краткое описание: основное назначение курса «Инновационные технологии в образовании» - заложить у студентов понимание целей, задач и методов психолого-педагогической деятельности при реализации образовательных технологий, научить их анализировать традиционные подходы к образованию, ориентироваться в современных образовательных технологиях, осуществлять оптимальный выбор доминирующей системы и методики обучения в зависимости от конкретных задач и особенностей ситуации. Дисциплина способствует формированию ключевых компетентностей личности и является базой для освоения параллельных курсов по педагогическим дисциплинам.

Студенты должны овладеть современными образовательными технологиями, научиться ставить цели, отбирать содержание, приобрести элементарные умения выбора форм учета успешности учебного процесса, анализа и коррекции процесса и результатов обучения.

Цель преподавания дисциплины.

Целью изучения курса «Инновационные технологии в образовании» является подготовка специалистов высшей квалификации, знакомых с современным содержанием педагогической науки и передовым опытом обучения и воспитания в инновационных общеобразовательных учреждениях любого типа и вузах, формирование основы знаний о проектировании конкретных технологий обучения применительно к базовой и профильной школе, лицеям, гимназиям и вузам.

Задачи изучения дисциплины:

- Ознакомление студентов с концептуальными положениями, содержанием и особенностями методики традиционных и современных технологий обучения.

- Формирование навыков проектирования современных технологий обучения, в которых интегрируются элементы различных монотехнологий на основе какой-либо приоритетной оригинальной авторской идеи.

3. Формирование навыков и умений в области использования современных образовательных технологий при проведении фрагментов занятий различных типов.

4. Формирование умений проектировать урок, учебный курс, педагогическую систему, методику, программу и другие формы учебной деятельности в рамках созданной комбинированной технологии обучения

По окончании изучения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

ЗНАТЬ:

 классификацию современных педагогических технологий;

 основные свойства педагогических технологий;

 содержательные характеристики следующих технологий: личностно-ориентированного, развивающего обучения, на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, дифференцированного обучения; технологии поэтапного формирования умственных действий; модульного обучения, концентрированного обучения, компьютерных (информационных) технологий;

 основные этапы проектирования технологий обучения.

УМЕТЬ:

 анализировать образовательные стандарты;

 классифицировать технологии обучения;

 разрабатывать основные компоненты технологий обучения для общеобразовательных учреждений различного типа;

 применять современные технологии обучения на практике;

 разнообразить и активизировать познавательную деятельность учащихся на занятиях, противопоставляя книжно-фронтальной контактно-индивидуальную систему обучения на основе виртуально - тренинговой технологии, наиболее богатой различными методами, формами и средствами проверки знаний и умений учащихся;

 подбирать дифференцированные задания, выделять и делать акцент на творческую часть;

- использовать на практике новые педагогические технологии воспитания и обучения.