- •Пән бойынша оқу -әдістемелік материалдар
- •2.2 Дәріс сабақтарының тезистері
- •Дені сау балалар мен кемтар балалардың психикалық дамуындағы ортақ заңдылықтар.
- •3. Балалар зиятының дамуындағы әртүрлі ауытқулардың этиологиясы және патогенезі
- •Баланың құрсақта қалыптасу кезеңінде әртүрлі залалды себептердің әсер етуі (антенатальдық зияндылықтар).
- •5.Босану кезіндегі зақымданулар мен асфиксия.
- •5.Олигофренияның патоморфологиясы.
- •Идиотияның клиникалық –педагогикалық сипаттамасы
- •2. Кемақылдылықтың гендік түрлерінің клиникасы.
- •Соматикалық хромосомалардың зақымдануларынан
- •4. Жыныстық хромосомалардың зақымдануларынан болған кемақылдылықтың клиникалық түрлері
- •Шекаралық интеллектуалдық жетіспеушіліктің дизонтогенетикалық түрінің динамикасы мен клиникасы.
- •Гидроцефалия және микроцефалияның клиникалық ерекшеліктері
- •5. Гидроцефал балаларды әлеуметтік бейімдеу мен қалыптастыру әдістері және алдын алу шаралары.
- •Микроцефалияның этиопатогенетикалық ерекшеліктері.
- •Микроцефал балаларды әлеуметтік бейімдеу мен қалыптастыру және алдын алу шаралары
- •Туа пайда болған мерез.
- •1. Әлеуметтік адаптация, реабилитация және емдеудің негізгі принциптері.
- •Мінездеменің негізгі бөлімдері:
- •3. Дамуында ауытқуы бар балаларға медициналық – психологиялық- педагогикалық кеңес беру.
- •Интеллектуалды кемістігі бар балаларды оқыту -тәрбиелеу мекемелері
- •2.3 Семинарлық сабақтар жоспары
- •Реабилитациялау
- •Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өздік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
- •Тақырып: Қанның жалпы анализінің көрсеткіштері
- •2.6 Студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша сабақтар жоспары
- •2.6.1 Курс бойынша жазба жұмыстар тақырыптары
- •2.7 Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиалық ілеспе
- •2.8 Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •2.9 Курс бойынша емтихан сұрақтары
- •2.10 Глоссарий
- •2.11.Әдістемелік ұсыныстар
2.11.Әдістемелік ұсыныстар
Семинар сабақтарын орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар:
Көрсетілген тақырыптардағы өздік жұмыстарды орындау үшін ұсынылған ғылыми-әдістемелік материалдармен танысып, әртүрлі себептердің әсерінен қалыптасқан кемақыл балаларды зерттеп, қойылған сұрақтарға жауап беру қажет. Сондықтан кемақыл балаларға арналған арнайы мекемелермен танысып, ондағы балалардың клиникалық – педагогикалық ерекшеліктерін анықтау қажет. Сонымен қатар ақыл –есі кем балалардың клиникалық ерекшеліктеріне көңіл аударып, олармен арнайы жұмыс істейтін мамандардың жұмыс көлемдерімен танысу қажет
СОӨЖ өткізу түрі: тақырыптар бойынша ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді талдап,реферат жазу, ауызша жауап беру, медициналық құжаттарды талдау, тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру, арнай мекемелерде мүмкіндіктерінше консультациялар жүргізу
Өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар: тақырып бойынша оқулық және әдістемелік әдебиеттерді оқу; арнайы мекемелерде тәрбиеленіп, оқитын мүмкіндіктері шектеулі балалардың ерекшеліктерімен танысу; арнайы құрастылыған ситуациялық мысалдар бойынша әртүрлі дәрежедегі кемақылдылықтың қалыптасу ерекшеліктерімен, алдын алу шараларын анықтау.
Мазмұны
1. ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ – SYLLABUS
1.1. Оқытушы туралы мәлімет
1.2 Пән туралы мәліметтер:
1.3 Пререквизиттері:
1.4 Постреквизиттері:
1.5 Пәннің қысқша мазмұны:
1.6 Оқыту нәтижелері
1.7 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу кестесі
1.8 Әдебиеттер тізімі.
1.9 Баға туралы ақпараттар
1.10 Курстың саясаты мен процедурасы:
2. ПӘН БОЙЫНША ОҚУ -ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР
2.1 Күндізі және сырттай оқу бөлімінің жоспары
2.2 Лекциялық сабақтар тезистері
2.3 Семинарлық сабақтар жоспары
2.5 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өздік
жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
2.6 Студенттердің өздік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
2.6.1 Курс бойынша жазба жұмыстар тақырыптары
2.7 Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиалық ілеспе
2.8 Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
2.9 Курс бойынша емтихан сұрақтары
2.10 Глоссарий
2.11 Әдістемелік ұсыныстар