- •Раздел 3. Анатомо-физиологические особенности органов движения и опоры.
- •Практическая работа. Задание №1. Проверьте свою осанку.
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Задание № 2. Решите ситуационные задачи:
- •Задание № 3.
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Задание № 2 Решите ситуационные задачи.
- •Задание №3. Лабораторная работа № 1 Исследование двигательных функций методом активных движений
- •Работа № 2 Исследование двигательных функций методом пассивных движений
- •Тема: Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности. Мышцы тазового пояса и свободной нижней конечности
- •Задание № 1.
- •Задание № 2 Решите ситуационные задачи
- •Лабораторная работа № 1 Динамометрия
- •Средние значения изометрической силы (в кг) некоторых мышечных групп
- •Практическая работа. Задание №1.
- •Задание №2. Лабораторная работа № 1
- •Лабораторная работа № 3
- •Раздел 5.
- •Состав, свойства, функции крови.
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Раздел 6.
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Раздел 7. Анатомо-физиологические особенности систем органов кровообращения и лимфообращения. Анатомо-физиологические особенности сердечно- сосудистой системы. Анатомия сердца.
- •Практическая работа. Задание №1 Сердечный цикл. Проводящая система сердца.
- •1.Укажите временные границы сердечного цикла. Заполните таблицу.
- •2.Зарисуйте проводящую систему сердца и обозначьте рисунок.
- •Задание №3 Решите задачи.
- •Задание №4 Заполните таблицу «Регуляция работы сердца».
- •Тема: Сосуды малого круга кровообращения. Кровообращение плода. Артерии большого круга кровообращения. Особенности коронарного кровообращения.
- •Практическая работа. Задание № 1 Исследование артериального пульса у человека
- •Задание № 2 Измерение артериального давления (ад) у человека (аускультативный метод н.С. Короткова)
- •Методические требования для правильного измерения ад
- •Задание №3. Решите задачи.
- •Проба с физической нагрузкой (проба Мартинэ)
- •Ортостатическая проба по Шелленгу
- •Интерпретация изменений показателей кровообращения при функциональных пробах.
- •Задание № 4. Решите кроссворд.
- •Тема: Анатомо-физиологические особенности лимфатической системы.
- •Практическая работа. Задание № 1 Сравнительная таблица кровеносной и лимфатической систем
- •Задание № 2 Состав лимфы.
- •Задание №3. Заполните таблицу «Регионарные лимфатические узлы».
- •Задание № 4 Решите задачи:
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Задание № 6 Лабораторная работа № 1
- •Задание № 7 Решите ситуационные задачи:
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Задание № 4.
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Тема: Обмен веществ и энергии.
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Пример расчёта: чп –75; ад- 120/80 мм. Рт. Ст.
- •Задание № 5 Оценка массы тела и характера распределения жировой ткани в организме.
- •Задание № 2.
- •Раздел 10. Анатомо-физиологические особенности репродуктивной системы человека. Анатомия и физиология женской репродуктивной системы. Анатомия и физиология мужской репродуктивной системы.
- •Практическая работа. Задание № 1.
- •Задание № 6. Решите кроссворд.
Задание № 2.
Заполните мини – схему
Виды нефронов |
Место нахождения |
Функция |
|
|
|
|
|
|
Задание № 3.
Сделайте обозначения немого рисунка, разными цветами выделите части мужского мочеиспускательного канала.
Задания № 4.
Заполните сравнительную таблицу:
Характеристики |
Первичная моча |
Вторичная моча |
Количество |
|
|
Этап мочеобразования
|
|
|
Место мочеобразования
|
|
|
Состав
|
|
|
Замечание преподавателя:
Оценка и роспись:
Раздел 10. Анатомо-физиологические особенности репродуктивной системы человека. Анатомия и физиология женской репродуктивной системы. Анатомия и физиология мужской репродуктивной системы.
Студент должен:
Уметь: определять топографию органов мужской и женской половых систем, дать функциональную характеристику репродуктивных органов.
Знать: признаки полового созревания мальчиков, признаки полового созревания девочек, характеристику подросткового периода, оплодотворение, беременность, периоды внутриутробного развития, гигиену беременной женщины, плаценту, пуповину, роды, лактацию, выращивание потомства, менопаузу, климакс, внутренние и наружные женские половые органы и промежность.
Практическая работа. Задание № 1.
Строение мужских половых органов.
Раскрасьте цветными карандашами внутренние половые органы, сделайте соответствующие обозначения.
Яички- 1 Придаток яичка - 2
Семявыносящий проток- 3 Ампула- 4
Семявыбрасывающий проток - 5 Предстательная часть уретры - 6
Перепончатая часть уретры - 7 Губчатая часть уретры - 8
Половой член - 9 Венец головки - 10
Головка - 11 Крайняя плоть - 12
Отверстие мочеиспускательного кагала - 13 Подвешивающая связка - 14
Мошонка - 15 Семенной пузырёк - 16
Предстательная железа - 17 Бульбоуретральная железа - 18
Крестец - 19 Копчик - 20
Лонное сочленение - 21 Мочевой пузырь - 22
Мочеточник - 23 Мочеполовая диафрагма - 24
Прямая кишка - 25 Заднепроходное отверстие - 26
Задание № 2.
Строение женских половых органов
Раскрасьте цветными карандашами.
Яичники - 1 Отверстие влагалища- 2
Маточные трубы - 3 Лобок - 4
Бахромка - 5 Клитор - 6
Воронка -7 Малые половые губы - 8
Круглая связка - 9 Большие половые губы - 10
Матка - 11 Мочевой пузырь - 12
Эндометрий - 13 Мочеиспускательный канал- 14
Маточно-крестцовая связка - 15 Наружное отвер. мочеиспускательного к.- 16
Прямая кишка - 17 Копчик - 18
Заднепроходное отверстие - 19 Шейка матки - 20 Крестец- 21 Влагалище - 22
Мочеполовая диафрагма - 23
Задание № 3
Менструальный цикл
Опишите основные процессы фаз менструального цикла
I фаза – Менструальная
(3-5 дней) _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
II фаза – Послеменструальная III фаза – Предменструальная
(10-12 дней) (15-13 дней) _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
______________________________ ________________________________
_____________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ ________________________________
Задание № 4.
Регуляция функции половых органов.
Опишите или составьте схему действия гормонов на работу яичников и яичка, укажите где вырабатываются эти гормоны.
Задание № 5
Решите ситуационные задачи:
№ 1
У большинства подростков в период полового созревания усиливается агрессивность в поведении. Они могут проявлять жестокость, быстро вступают в конфликты, обидчивы, раздражительны.
Объясните причину изменения в поведении подростков в период полового созревания. Назовите тип эффекта, называемого гормонами в данной ситуации.
Ответ: ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
№ 2
Для определения срока овуляции в месячном цикле у женщин используется метод измерения базальной температуры тела.
Действие какого полового гормона приводит к изменению базальной температуры тела у женщин? На каком типе влияния гормона основан метод?
Ответ: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
