МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
«БУДЕННОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПРАКТИКУМ
ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА
БУДЕННОВСК
2013г
Рецензенты:
Преподаватель высшей категории дисциплины хирургические болезни
Гончаров С.А.
Преподаватель высшей категории гуманитарных дисциплин и методист
Рубанова О.П.
Авторы:
Преподаватель высшей категории дисциплины «Анатомия и физиология человека» Черкесова А.А.
Преподаватель высшей категории дисциплины «Анатомия и физиология человека» Маликова В.В.
Практикум разработан согласно требованию стандартов ФГОС- 3 СПО по дисциплине «Анатомия и физиология человека».
Предназначен для студентов 1 курса специальностей 060101 «Лечебное дело», 060501 «Сестринское дело», 060102 «Акушерское дело» для аудиторной работы по дисциплине «Анатомия и физиология человека». Состоит из различных заданий с описанием работы, множество рисунков, ситуационные задачи, лабораторные работы, глоссарий и список литературы.
Использование практикума на занятиях позволит сэкономить время, поможет рационально организовать учебную деятельность, сделает практическую работу более точной и понятной.
РАЗДЕЛ 1, 2.
Анатомо-физиологические особенности формирования потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии. Отдельные вопросы цитологии и гистологии. Основы цитологии. Клетка. Строение и жизненный цикл клетки. Основы гистологии. Эпителиальные, мышечные, соединительная и нервная ткани.
Студент должен:
уметь: сформулировать потребности, классифицировать потребности по А. Маслоу, применять анатомическую и физиологическую терминологию, соотносить органы с системами органов, работать с микроскопом, распознавать на таблицах и в атласе структурные элементы клетки, отличать разновидности клеток при микроскопии, различать разновидности тканей на таблицах, в атласе, использовать гистологическую и анатомическую терминологию.
знать: присущие человеку закономерности жизни, многоуровневость организма человека, определение потребностей, способы удовлетворения потребностей, структуры, удовлетворяющие потребности, части тела человека, системы органов, полости тела, основные плоскости, оси тела человека и условные линии, определяющие положение органов и их частей в теле, основные анатомические термины, предмет изучения физиологии, основные физиологические термины, конституцию, морфологические типы конституции, определение клетки, строение клетки, функции клетки, химический состав клетки, жизненный цикл клетки, обмен веществ в клетке, определение ткани, классификацию тканей, расположение и функции тканей: эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной, гистологические термины,
определение органа, системы органов.
Практическая работа №1.
Тема: Анатомо-физиологические особенности формирования потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии. Основы цитологии. Клетка. Строение и жизненный цикл клетки. Основы гистологии.
Эпителиальные, мышечные, соединительная и нервная ткани.
Задание
№ 1.
Сделайте обозначение на рисунке2, полости раскрасьте цветными карандашами,
переведите латинские термины:
1. Dorsum
2. Abdomen
3. Anterior (ventralis)
4. Cavitas cranii
5. Canalis vertebralis
6. Cavitas thoracis
7. Cavitas peritonei
8. Cavitas pelvis
Задание № 2.
Строение эпителиальной ткани.
Изучите строение эпителиальной ткани по таблицам, атласу, микропрепаратам. Зарисуйте схему строения эпителиальной ткани любого микропрепарата, из просмотренных вами.
Задание №3
Строение соединительной ткани.
Зарисуйте схему строения рыхлой неоформленной соединительной ткани.
Задание №4.
Зарисуйте схему строения хрящевой ткани.
Задание № 5.
Строение мышечной ткани.
Изучите строение мышечной ткани. Определите из предложенных микропрепаратов виды мышечной ткани и зарисуйте схемы строения двух видов мышечной ткани.
Задание № 6.
Изучите строение нервной ткани. Сделайте обозначение строения мультиполярного нейрона.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Задание № 7
Решите ситуационные задачи:
Вариант №
№ 1 ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
№ 2 ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
№ 3 ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 8.
Проверь себя.
Напишите справа название этих тканей:
-
Функции тканей
Название тканей
Покров, защита, выделение
А.
Образование соков, слюны, пота
Б. железистый эпителий
3. Терморегуляция тела, заполнение промежутков между органами
В.
4. Уменьшение трения между трущимися поверхностями
Г.
5. Обеспечивает мимику, речь
Д.
6. Обеспечивает сокращение внутренних органов
Е.
7. Поддерживает постоянство внутренней среды организма
Ж.
Замечания преподавателя:
Роспись преподавателя:
Раздел 3. Анатомо-физиологические особенности органов движения и опоры.
Остеология. Миология. Остеоартросиндесмология. Виды соединения костей. Кости и топография черепа. Виды соединения костей черепа.
Студент должен:
уметь: распознавать на скелете виды соединений, применять латинскую терминологию, распознавать на скелете кости черепа и их соединения, охарактеризовать височно-нижнечелюстной сустав.
знать: виды костей, строение кости как органа, рост кости в длину и ширину, виды соединений костей, строение сустава, классификация суставов, виды движений в суставах, отделы черепа и кости их образующие, соединения костей черепа, черепные ямки, стенки глазницы, воздухоносные кости черепа, полость носа, полость рта, половые различия черепа.
Практическая работа.
Задание № 1.
Анатомия
трубчатой кости.
Раскрасьте рисунок и сделайте обозначения без учебника.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
Задание № 2.
Определите вид костей по карточке (трубчатые, губчатые, плоские, короткие, длинные, воздухоносные, смешанные, сесамовидные)
Название кости |
Вид кости |
1. |
1. |
2. |
2. |
3. |
3. |
4. |
4. |
5. |
5. |
6. |
6. |
Задание № 3
Определите форму и ось вращение сустава по карточке предложенной вам, ответы запишите в таблицу.
Название сустава |
Форма сустава |
Ось вращения |
1. |
1. |
1. |
2. |
2. |
2. |
3. |
3. |
3. |
4. |
4. |
4. |
5. |
5. |
5. |
6. |
6. |
6. |
Задание №4.
Решите ситуационные задачи.
1.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Далее переходите к изучению костей черепа и их соединений непосредственно на моделях и муляжах.
Оценка и роспись:
Тема: Анатомо - функциональные особенности скелета туловища.
Студент должен
уметь:
показать в атласе и на муляжах кости, их соединения, использовать латинскую терминологию.
знать: структуры, составляющие скелет туловища, позвоночный столб, отделы, изгибы,
строение грудины, ребер, их соединения, соединения ребер с позвоночником, формы грудной клетки, апертуры.