2.1.Развитие общеучебных умений и навыков

в процессе обучения и развития культуры речи.

Основной целью обучения является воспитание учащихся как самостоятельно мыслящих и обладающих чувством ответственности людей.

В процессе обучения и развития культуры речи происходит развитие и совершенствование общеучебных умений и навыков.

Эти навыки как практические, так и интеллектуальные.

Во-первых, учащиеся овладевают навыком работы со справочной литературой, в первую очередь с разного вида словарями, учатся умению выделять существенное, сравнивать, умозаключать, стилистически грамотно излагать свои мысли.

Очень важно, что учащиеся приобретают поисковые навыки.

Обучение навыкам творческой деятельности при обучении и развитии культуры речи отводится большое место. Опыт творческой деятельности заключается в умении самостоятельно перенести знания и умения в новую ситуацию; в видении новой проблемы в знакомой ситуации; умение самостоятельно комбинировать известные способы деятельности в новой. Кроме того, формирует нормы отношения к миру, т.е. воспитанность.

В процессе обучения русскому языку рабочая тетрадь по стилистике и культуре речи может быть использована при изучении практически любой темы.

Тема «Причастие»

Задание № 8,11,13

Тема «Деепричастие»

Задание № 1,2,3,4,6

Тема «Главные члены предложения»

Задание № 9*

Тема «Определение»

Задание №14,15

Тема «Обстоятельство»

Задание №12,16*

2.2.Диагностика использования рабочей тетради по стилистике.

Рабочая тетрадь такого направления необходима. В настоящее время с русским языком, особенно это касается литературных норм, обходятся слишком вольно. Зачастую это происходит вовсе не потому, что люди специально делают ошибки, а скорее от незнания. К сожалению, учебники русского языка (под любым изданием) не дают достаточных знаний по стилистике и культуре речи, а содержат отрывочные, имеющие второстепенное значение, то есть обучение культуре речи отнесено на второй план. А ведь главное назначение любого языка (русского в том числе) – общение, коммуникативность.

Нужно отметить, что есть немало литературы по стилистике и культуре речи.

Однако она предназначена для студентов гуманитарных вузов, а эта тетрадь может быть использована учащимися общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь по стилистике призвана дополнять, расширять то, что в учебниках содержится в очень маленьких «дозах».

Рабочая тетрадь по стилистике внедрялась в 2003-2004 и в 2004-2005 учебном году. Учащиеся выполняли практические задания совместно с учителем и самостоятельно. Это способствовало развитию связной, стилистически грамотной речи, необходимой при написании блока С, а также при выполнении заданий блока А, где нужно было выявить предложения с грамматическими ошибками.

Сравнительная таблица за четыре учебных года свидетельствует о результативности использования комплекса упражнений для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Уч.год	Количество учащихся		«5»	«4»	«3»	Средний балл	% успеваем	% кач.знан
	По списку	Сдавали ЕГЭ
2002	21	16	7	9	-	4,4	100	100
2003	15	12+11	1+11	8	3	3,8	100	77
2004	19	19	2	13	4	3,9	100	79
2005	16	16	8	8	-	4,5	100	100
Итого:	71	63	18	38	7	4,2	100	89

¹В 2002-03 году еще 1 учащийся сдавал экзамен через центр независимого тестирования, набрал 70 баллов и получил школьную оценку 5 (+1)

Ввиду того, что школьная шкала баллов ежегодно меняется, например:

2001-2002 учебный год 2003-2004 учебный год

«2» - 0 - 27 баллов 0 – 31 балл

«3» - 28 – 45 баллов 32 – 50 баллов

«4» – 51 - 70 баллов 51 – 69 баллов

«5» – 71 - 100 баллов 70 – 100 баллов

2002-2003 учебный год 2004-2005 учебный год

«2» - 0 - 27 баллов 0 – 31 балл

«3» - 28 – 50 баллов 32 – 50 баллов

«4» – 51 - 74 баллов 51 – 68 баллов

«5» – 75 - 100 баллов 69 – 100 баллов

можно привести сравнительную таблицу по общему количеству баллов без учета школьной оценки.

	По списку	Сдавали ЕГЭ	Менее 33 баллов	От 33 до 39 баллов	От 40 до 49 баллов	От 50 до 59 баллов	От 60 до 69 баллов	От 70 до 79 баллов	80 и более баллов
2001-20021	21	16	-	-	1	2	6	5	2
2002-20032	15	12+1	-	2	-	4	4	2+1	-
2003-20043	19	19	-	-	3	9	5	2	-
2004-20053	16	16	-	-	-	3	6	4	3

Или так:

баллы	2001-2002 уч.год	2002-2003 уч.год	2003-2004 уч.год	2004-2005 уч.год
33			1
39		1
46			1
48	1		1
49			1
50		1	1
52		1
53	2	1	2
55			2	2
56			2
57				1
58			1
59		1	1
60	1		1
61			1	1
62	1	2		3
63			2
64	1
65	1	2		1
67	1
68			1
69	1			1
71				1
72	2		1
73		1
74	2		1
75		1		2
77	1			1
80	1			2
84	1
93				1
Кол-во сдававших	16	12+1	19	16

Примечание.

1. В данном классе читались спецкурсы по стилистике и культуре речи, факультатив «Практика написания сочинений разных жанров».

2. В данном классе один год читался спецкурс «Стилистика».

3. В данном классе спецкурсов не было, зато учащиеся имели возможность с помощью рабочей тетради освоить основы стилистики и культуры речи.

Следовательно, использование рабочей тетради для самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ эффективно.