Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
Рабочая тетрадь по биологии
для слушателей подготовительного отделения
Гомель 2014
Молекулярный уровень организации жизни
Распределите указанные химические элементы согласно схеме:
Химический состав клетки
Кислород, кальций, фосфор, сера, азот, водород, калий, хлор, натрий, марганец, цинк, молибден, бром, магний, железо, йод, цинк, фтор, кобальт.
Дополните схему:
Вещества
Сопоставьте вещества с их свойствами, соединив, соответствующие записи.
Вещества |
Свойства |
Вода |
Входит в состав крови, способствует ее свертыванию. Образует межклеточное вещество у растений и кристаллы в клетках. Входит в состав костей, раковин, известковых скелетов коралловых полипов.
|
Соединения азота |
«Калиевый насос» клетки способствует проникновению веществ через клеточную мембрану. Активизирует процессы жизнедеятельности клеток, проведения возбуждения и импульсов.
|
Соединения фосфора |
Входит в состав белков, аминокислот, нуклеиновых кислот (ДНК, РНК) и АТФ.
|
Соединения калия |
Входит в состав всех мембранных структур, нуклеиновых кислот (ДНК, РНК) и АТФ, ферментов, тканей (костной).
|
Соединения кальция |
Универсальный растворитель. Источник кислорода, осмотический регулятор, среда для физиологических и биохимических процессов, химический компонент, терморегулятор. |
Напишите биологическую роль воды:
1_________________________________________________________________________________________________________2_________________________________________________________________________________________________________3_________________________________________________________________________________________________________4_________________________________________________________________________________________________________5_________________________________________________________________________________________________________6___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дайте определение термину «углеводы».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сгруппируйте углеводы. Приведите примеры для каждой группы, используя колонку №3 таблицы:
Углеводы
|
||
Моносахариды Олигосахариды Полисахариды |
пентозы дисахариды триозы гексозы
|
дезоксирибоза гликоген целлюлоза лактоза рибоза крахмал сахароза мальтоза глюкоза |
Моносахариды
|
|
Олигосахариды
|
|
Полисахариды
|
|
