Тесты по профессиональной этике

итоговый - зачет

1.Наука о морали нравственности - это…

1) Педагогика

2) Этика

3) Совесть

4) Эстетика

2.Какая наука изучает особенности педагогической морали, раскрывает ее функции, специфику содержания этических категорий?

1) Педагогическая этика

2) Этика

3) Психология

4) Социология

3.Моральный статус педагога в коллективе учащихся и коллег, определяющий степень влияния на них; сила воздействия педагога на других, опирающаяся на его нравственные достоинства

1) Приоритетное материальное положение

2) Педагогический авторитет

3) Престижная корпорация

4.Теоретическая часть этики, включающая нормы, принципы, идеалы и т.д. - это…

1) Мораль

2) Юридические акты

3) Религиозные заповеди

5.Достоевский Ф.М. писал: «Красота Христова спасет мир».

А кто является автором слов: «Доброта спасет мир»?

1) Толстой Л.Н.

2) Сократ

3) Аквинский Ф.

4) Ницше Ф.

6.Какие этические факторы осложняют педагогическое общение с учащимися?

1) Фактор риска

2) Фактор превосходства

3) Фактор времени

4) Погодный фактор

7.Практическая часть этики, представляющая собой область реальных поступков - это…

1) Нравственность

2) Культура

3) Традиции

4) Инструкции

8.Внешний облик педагога, воздействующий на других людей

1) Осанка

2) Костюм

3) Имидж

4) Авторитет

9.Нагорная проповедь с ее высокими моральными заповедями излагается

1) Конфуцием

2) Иисусом Христом

3) Владимиром Мономахом

4) Первопечатниками Кириллом и Мефодием

10.Бескорыстие, готовность пожертвовать своими интересами в пользу другого человека называется

1) Гуманизм

2) Альтруизм

3) Совесть

4) Аскетизм

11.Понятие, обозначающее, с одной стороны, осознание педагогом значимости своего труда; с другой - общественное признание деятельности и заслуг педагога, проявляющееся в уважении к нему, его авторитете, доброй славе

1) Внимание общества к учителю

2) Профессиональная честь педагога

3) Престиж

4) Премирование

12.Как называется общение, цель которого - достижение какого-либо решения, соглашения; при котором поведение партнеров строго регламентировано законами, установлениями, принятыми «алгоритмами» взаимодействия?

1) Контактное

2) Деловое

3) Межличностное

4) Невербальное

13.Приспособленчество, некритическое следование стандартам и стереотипам поведения, отказ от личностной позиции

1) Стоицизм

2) Самостоятельность

3) Конформизм

4) Принципиальность

14.Взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера-

1) Общение

2) Творчество

3) Научная деятельность

4) Игра

15.Воспитание гуманности в процессе педагогического общения осуществляется за счет функции, которая называется…

1) Познавательная

2) Нравственно-этической

3) Коммуникативная

4) Футурологическая

16.Обмен информацией и эмоциями осуществляется за счет … аспекта педагогического общения

1) Перцептивный

2) Коммуникативный

3) Интерактивный

17.Внешняя форма выражения уровня внутренней культуры человека

1) Манеры поведения

2) Речь

3) Грамотность

4) Коммуникабельность

18.Способность педагога к эффективном общению и сформированность коммуникативных умений - это…

1) Вежливость

2) Авторитет

3) Инициативность

4) Коммуникативная компетентность

19.Совокупность моральных норм, определяющих отношение человека к своему профессиональному долгу и к людям, с которыми он связан в силу характера своей профессии - это…

1) Бытовой этикет

2) Профессиональная этика

3) Религиозная этика

4) Служебная инструкция

20.Наиболее частый и интенсивный вид педагогического общения по количеству участников

1) Массовый

2) Групповой

3) Вербальный

4) Дистантный

21.Общение с помощью речи

1) Массовый

2) Групповой

3) Вербальный

4) Дистантный

22.Функция педагогического общения, которая обеспечивает эмоциональный контакт, сопереживание, называется

1) Регуляционная

2) Прогностической

3) Аффективная (эмоционального контакта)

4) Информационная

23.Стиль педагогического общения, при котором педагог побуждает инициативу учащихся, их уверенность в своих силах; приобщает их к активному обсуждению и совместной организации работы; оценивает факты, результаты работы, а не личность - называется

1) Авторитарный

2) Бытовой

3) Демократический

4) Попустительский

24.Знание и понимание самого себя, способность объективно анализировать свои мысли, переживания, действия, отношения с людьми, в том числе, учащимися

1) Коммуникабельность

2) Интуиция

3) Эмпатия

4) Рефлексия

25.Терпимость к различным мнениям, непредубежденность в оценке людей и событий

1) Конформизм

2) Толерантность

3) Беспринципность

4) Равнодушие

26.При встрече старшего и младшего имеет право подать руку для рукопожатия первым

1) Старший

2) Младший

27.При знакомстве педагога и учащегося посредник вначале представляет

1) Учащегося - педагогу

2) Педагога - учащемуся

28.Какие барьеры (препятствия) общения имеют психолого-этические характер? (несколько вариантов)

1) Барьер пространства

2) Барьер раздражения и гнева

3) Барьер страха

4) Барьер плохого слуха

29.По носителю информации педагогическое общение делится на:

1) Вербальное (словесное)

2) Непосредственное

3) Невербальное

4) Опосредованное

30.Под «малым» злом подразумевается:

(несколько вариантов)

(несколько ответов)

1) Грубость

2) Зависть

3) Войны

4) Наркомания

31.Область философского знания, исследующая универсальные предпосылки и формы нравственных отношений людей в системе их исторически заданной духовно-практической деятельности

1) Педагогика

2) Этика

3) Логика

4) Эстетика

32.Древние мыслители считали, что мир покоится на трех основаниях:

истина - красота - …

1) Мужество

2) Добро

3) Справедливость

4) Вера

33.Совокупность норм и правил, определяющих поведение людей, их обязанности по отношению к обществу и друг другу - это…

1) Мораль

2) Армейский устав

3) Культура

4) Наука

34.Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой

1) Категорический императив И.Канта

2) Золотое правило нравственности

3) Слова Л.Н.Толстого

4) Заповеди Моисея

35.Соблюдение педагогического принципа меры в общении с учащимися в самых разнообразных сферах деятельности, умение найти правильный подход

1) Педагогический такт

2) Справедливость

3) Индивидуальный подход

4) Ответственность

36.Способность педагога осуществлять моральный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершенных поступков в соответствии с педагогическим идеалом

1) Самообладание

2) Твердость характера

3) Педагогическая совесть

4) Интеллект

37.Кто из известных государственных деятелей России был автором труда «Поучения к сыновьям»?

1) Княгиня Ольга

2) Владимир Мономах

3) Ельцин Б.Н.

4) Иван IV (Грозный)

38.Единство нравственного сознания и поведения - это…

1) Высокий интеллект

2) Нравственная культура

3) Правовая культура

4) Чувство ответственности

39.Предпочтение в общении с людьми собственных личных интересов - это

1) Эгоизм

2) Индивидуализм

3) Равнодушие

4) Конформизм

40.Нравственно отрицательное и предосудительное - это…

1) Безобразное

2) Обман

3) Ложь

4) Зло

41.Высшая точка противоречий, столкновение разнонаправленных целей, интересов, позиций, мнений субъектов педагогического общения, фиксируемые ими в жесткой форме

1) Дискуссия

2) Спор

3) Педагогический конфликт

4) Агрессия

42.Внешнее проявление внутренней культуры человека

1) Лицемерие

2) Скромность

3) Доброта

4) Вежливость

43.Что имел в виду американский философ и писатель Г. Торо, говоря:

«… - единственное одеяние, которое никогда не ветшает»?

1) Образованность

2) Синтетика

3) Доброта

4) Миловидность

44.Процесс обмена информацией и эмоциями

1) Общение

2) Творчество

3) Научная деятельность

4) Игра

45.Обеспечение знаниями, умениями, навыками в процессе общения осуществляется за счет функции, которая называется…

1) Познавательная

2) Оценочная

3) Коммуникативная

4) Футурологическая

46.Общение двух или более людей в малых группах и сообществах, где каждый знает каждого - это … общение

(один ответ)

1) Диадное

2) Деловое

3) Межличностное

4) Вербальное

47.Какие барьеры (препятствия) общения имеют этические причины?

(один ответ)

1) Барьер отрицательной установки

2) Барьер плохого самочувствия

3) Барьер языка

4) Барьер времени

48.Какая наука изучает содержание нравственной деятельности педагога в целом, включая нравственные отношения в педагогической среде?

(один ответ)

1) Психология

2) Педагогическая этика

3) Этика

4) Социология

49.Специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе - это…

(один ответ)

1) Урок

2) Педагогическое общение

3) Вербальная информация

4) Личный пример

50.Функция педагогического общения, которая обеспечивает организацию совместной учебно-воспитательной деятельности, коррекцию способов взаимодействия, называется

(один ответ)

1) Регуляционная

2) Прогностическая

3) Аффективная (эмоционального контакта)

4) Информационная

51.Стиль педагогического общения, при котором учитель самоустраняется от руководства педагогическим процессом, вопросы рассматривает формально, легко подчиняется другим, нередко противоречивым, влияниям, - называется

(один ответ)

1) Авторитарный

2) Утилитарный

3) Демократический

4) Либеральный (попустительский)

52.Метод педагогического воздействия, при котором педагог обращается к сознанию, чувствам и опыту детей, называется

(один ответ)

1) Внушение

2) Подражание

3) Принуждение

4) Убеждение

53.Метод педагогического воздействия или влияния, при котором слова педагога принимаются на веру и вызывают определенные представления, суждения, поступки, называется

(один ответ)

1) Внушение

2) Подражание

3) Принуждение

4) Убеждение

54.Оптимальный стиль костюма педагога

(один ответ)

1) Фольклорный

2) Спортивный

3) Романтический

4) Классический

55.Постижение эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания и сочувствия

(один ответ)

1) Тактичность

2) Коммуникабельность

3) Эмпатия

4) Рефлексия

56.При встрече мужчины и женщины инициатором рукопожатия может быть

(один ответ)

1) Женщина

2) Мужчина

57.Как обратиться к беседующему с другими педагогами учителю, завучу, руководителю

(один ответ)

1) Поздороваться и обратиться

2) Прежде попросить извинение за то, что нарушили беседу

3) Дождаться логической паузы в беседе и, извинившись, попросить уделить вам внимание

58.По носителю информации педагогическое общение бывает:

(несколько вариантов)

(несколько ответов)

1) Опосредованное

2) Официальное

3) Непосредственное

4) Диадное

59.Какие этические факторы способны повысить эффективность педагогического общение с учащимися? (несколько вариантов)

(несколько ответов)

1) Фактор страха

2) Социальные стереотипы

3) Фактор внешней привлекательности

4) Фактор положительного отношения к партнеру

60.Единство нравственного сознания и поведения - это…

(один ответ)

1) Высокий интеллект

2) Нравственная культура

3) Правовая культура

4) Чувство ответственности

61.Наука о сущности, происхождении и развитии морали

(один ответ)

1) История

2) Этика

3) Этнология

4) Социология

62.Древние мыслители считали, что мир покоится на трех основаниях: истина - добро - красота. Истину человек познает с помощью науки логики, красоту - науки эстетики, добро - …

(один ответ)

1) Педагогика

2) Этика

3) Право

4) История

63.Одна из форм общественного сознания, общественный институт, выполняющий функцию регулирования поведения человека

(один ответ)

1) Мораль

2) Культура

3) Право

4) Наука

64.Исторический период возникновения этики

(один ответ)

1) Античный период

2) Средневековье

3) Новое время

65.Превращение требований общественной нравственности в личную задачу педагога

(один ответ)

1) Обязанности

2) Профессиональный долг педагога

3) Конформизм

4) Совесть

66.Мораль рассматривается как теоретическая часть этики, а в качестве практической рассматривается…

(один ответ)