Основная:

1. Назарбаев Н.А. Казахстан -2050.- Астана, 2014.

2. Экономическая теория : Учебник/ под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – С-П., 2010.

3. Экономическая теория : Учебник/ под ред. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлёвой, Л.С. Тарасевича. – С-П., 2010.

4. Курс экономической теории. / под ред. М.Н. Чепурина и Е.А. Киселёвой - ., 2009.

5. Куликов Л.М. Экономическая теория: Учебник- М., 2009.

6. Портер М. Конкуренция.- С.П., 2009.

Дополнительная:

1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. М., Юристъ, 2009

2. Курс экономической теории. Общие основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика, переходная экономика: Учебное пособие / Руководитель авторского коллектива и научный редактор профессор Сидорович А.В. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, изд-во «ДИС», 2009.

3. Мамедов О. Политическая экономия. Электронное пособие по курсу «Основы экономической теории». - Ростов н/Дону: изд-во «Феникс», 2009.

4. Общая экономическая теория / под ред. Акад. В.И. Видяпина, Г.П. Журавлёвой. М.: ПРОМО-Медиа, 2009.

5. С.Фишер, Р.Дорнбуш, Р.Шмалензи Экономика: пер. с англ. М.: дело ЛТД, 2009

6. Экономика: учеб. Пособие / под. Ред. Проф О.И.Волкова, В.К.Скляренко. - М.: ИНФРА-М, 2010.

7. Экономика / под редакцией А.С.Булатова. М.: БЕК, 2009.

8. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича: Учебник для вузов. – СПб: издательство «Питер», 2009.

9. Экономическая теория: Практикум / Н.И. Базылев, М.Н., Базылева, А.В. Бондарь и др.; Под ред. Н.И.Базылева, Л.В. Воробьёвой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: БГЭУ, 2010.

• Методы обучения и преподавания:

Лекции – вводные, обзорные, проблемные.

Практические занятия – метод малых групп, учебная игра, решение ситуационных задач, TBL (командно-основанное обучение), дискуссия, проектная технология, метод круглого стола.

СРСП - проектная технология, написание эссе, составление конспектов, анализ научной статьи, проектная технология.

Самостоятельная работа студентов – самостоятельное изучение темы, работа с литературой, подготовка реферата или Power Point презентации.

Активные методы обучения: командно-основанное обучение (TBL), дискуссия, учебные игры, метод малых групп, метод круглого стола, проектная технология, решение ситуационных задач.

Традиционные методы: работа в парах, работа с учебниками, подготовка рефератов, обсуждение тем самостоятельной работы, углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, подготовка презентаций и рефератов, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование.

• Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП)

Шкала оценок**

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	% содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно