- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Виртуальный музей: история и опыт»
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы дисциплины «Виртуальный музей: история и опыт»
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •Структура срс
- •Содержание срс (по выбору преподавателя)
- •Учебно-методические материалы для срс:
- •График контроля срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации магистранту по работе с литературой:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Библиографические указатели литературы
- •Словари
- •Энциклопедии.
- •Справочная литература
- •Учебно-методические труды
- •Атласы, карты
- •Периодические издания:
- •Интернет-ресурсы
- •Электронные ресурсы Интернета:
- •Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основное оборудование по дисциплине
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
График контроля срс
Недели семестра |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
формы контроля |
|
с |
|
|
д |
|
кр |
рк |
|
|
|
|
|
|
|
р |
рк |
|
Условные обозначения: р – реферат, д – доклад, с – сообщение рк – рубежный контроль.
6. Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы магистрантов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу лекций, семинарских занятий, метода опроса, контрольной работы.
Использование традиционных технологий по дисциплине обеспечивает получение магистрантами новых знаний по дисциплине (трансляция знаний от преподавателя – студенту), контроль знаний студентов в традиционной форме.
В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: интерактивное бескомпьютерное обучение, а также обучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернета (интерактивные технические средства обучения).
Данные технологии обеспечивают активное участие магистранта как субъекта взаимодействия в процессе обучения, с учетом развития его индивидуальной траектории маршрута в образовательном процессе обучения.
Согласно учебному плану количество аудиторных часов по дисциплине – 36, из них проводимых в интерактивной форма – 12 часов.
Интерактивные образовательные технологии
Тема |
Вид учебной работы |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Кол-во часов |
Предмет и задачи курса. Определение понятий и содержания |
Лекция |
Лекция –диалог, микродискуссия «Информационные ресурсы для историка» |
2 |
Виртуальный музей в системе профессиональной подготовки кадров в высшей школе |
Лекция |
Лекция –диалог, микродискуссия « Музей и вуз: направления сотрудничества» |
2 |
Тема 1. Виртуальный музей в формировании научно-исторического пространства. |
Семинарское занятие |
Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент» |
2 |
Тема 5. Виртуальные музеи России: образовательная, научная и просветительская функции |
Семинарское занятие |
Обсуждение творческих работ Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент» |
2 |
Тема 6. Возможности виртуальных экспозиций и фондов музеев для организации работы историка |
Семинарское занятие |
Обсуждение творческих работ.
|
4 |
Итого: 12