
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Виртуальный музей: история и опыт»
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы дисциплины «Виртуальный музей: история и опыт»
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •Структура срс
- •Содержание срс (по выбору преподавателя)
- •Учебно-методические материалы для срс:
- •График контроля срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации магистранту по работе с литературой:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Библиографические указатели литературы
- •Словари
- •Энциклопедии.
- •Справочная литература
- •Учебно-методические труды
- •Атласы, карты
- •Периодические издания:
- •Интернет-ресурсы
- •Электронные ресурсы Интернета:
- •Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основное оборудование по дисциплине
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
Содержание срс (по выбору преподавателя)
Предусмотрена подготовка сообщений и докладов магистрами (по желанию) и дальнейшее обсуждение тем под руководством преподавателя в ходе лекционного и семинарского занятия.
Темы сообщений:
Виртуальный музей: миф или реальность.
Виртуальный музей- новая реальность?
3. Университетский виртуальный музей.
4. Виды виртуальных музеев в России.
5. Экспозиции и фонды краеведческих музеев – источник для изучения истории края.
6. Изобразительные источники краеведческих музеев – ресурс для изучения культуры народов России (по выбору студента – России, Урала, Удмуртии).
7. Виртуальные выставки.
8. Виртуальный мир реального музея (по выбору студента).
9. Тематика виртуальных музеев.
Темы докладов:
Интернет – информационный ресурс для историка;
Виртуальные музеи в сети Интернет;
Виртуальные музеи:
Материалы естественнонаучных музеев – ресурс научной работы ученого.
Материалы художественных музеев для историка.
Материалы промышленных музеев – источник по истории развития региона.
Материалы этнографических музеев - ресурс по этнографии народов России.
Материалы археологических музеев источник по древнейшей истории человечества.
Виртуальные выставки реально существующих музеев;
Музейный сайт как инструмент просвещения;
Музей как пространство образования.
Свободная тема (по выбору студента).
Литература:
Несговорова Г.П.Обзор виртуальных музеев в сети Интернет//Методы и инструменты конструирования и оптимизации программ/ отв.ред. Касьянов В.Н./ Новосибирск: Ин-т систем информатики имени А.П.Ершова СО РАН, 2005.-274 с.
Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов. М.: Дрофа, 2004. 192 с.
Шляхтина, Л.М. Основы музейного дела: теория и практика: учеб. пособие. М., 2005. С. 62-66, 112-125.
Юренева, Т.Ю. Музееведение / Юренева Т.Ю. М., 2004.
Тематика рефератов
Виртуальные музеи археологии Уральского региона: история и практика образовательной, культурно-просветительской деятельности.
Виртуальные музеи России (анализ тематики).
Виртуальные экскурсии по реально существующему музею (представительство музея в Интернете) ( по выбору студента).
Музеи России как источник по изучению истории и культуры народов Удмуртии и Урала (анализ музейных сайтов).
Музеи Университетов России как источник истории развития науки в вузе (по данным сайтов).
Музеи-заповедники России в сети Интернет.
Частные виртуальные музеи и галереи в России за рубежом.
Школьный виртуальный музей: опыт создания и практика.
Музеи МО УР и их виртуальное представительство в сети Интернет.
10. Свободная тема по выбору студента (согласовать с преподавателем).
Учебно-методические материалы для срс:
Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий: Учебное пособие. - М.: МГОУ, 2010. - 102 с.
Профессия - музей. Научно-методический сборник. Издательство: Государственный музей истории Санкт-Петербурга. СПб,-2011.-30 с.
Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея: Учебное пособие. М: РГГУ. 204 с.
Лебедев, А. В. Информационные технологии в музейном деле // Основы музееведения: Учебное пособие. — М., 2005.- 4 с.
Мягков Г.П., Недашковская Н.И., Недашковский Л.Ф. Пространство сети Интернет для исследователей истории средневековья: информационно-справочные ресурсы, научные центры, коммуникация, источники: учебно-методическое пособие для историков .- Казань, Изд-во Института истории АН РТ, 2008 .-56с.
Бордюков Г.А., Борисов Ю.С. Ермаков В.Т. История советской культуры.Теоретико-методологические и конкретно-исторические проблемы изучения / Обзор по информативному обеспечению общесоюзных научно-технических программ. Вып.1.,М.,1987.
Новичков, В.Б. Образовательный идеал: семантика и структура // Мир образования - образование в мире. - 2007. - № 2. - С. 25-36.
Исследование территориальных особенностей культуры России в XVII-начале XX // Известия Самарского центра РАН. Самара.2006.
История Урала: Методическое пособие/ Составитель Т.К.Ютина. Ижевск, 2012г. (выйдет к сентябрю 2012г.).
История Урала: Методическое пособие / Составители: Т.К. Ютина, О.А. Казанцева. -Ижевск, 2001. -51 с.
История Урала. Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «История Урала» для студентов 2 курса очной формы обучения исторического факультета/ Составитель: Казанцева О.А.. -Ижевск: УдГУ, 2007. -36 с.
Лушникова Н.М. Программа по истории дореволюционного Урала. -Ижевск, 1981. -19 с.
Казанцева О.А. Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «История Урала» для студентов 2 курса дневного отделения исторического факультета) / Ижевск: УдГУ. 2007. 36 с.