- •История украинской культуры (конспект лекций)
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. «История украинской культуры» как учебная дисциплина, ее предмет, цель и задание.
- •2. Методы культурологических исследований.
- •3. Функции культуры.
- •4. Типология культур.
- •Тесты по теме:
- •Лекция № 2 Древнейшие культуры на территории Украины План
- •1. Трипольская культура
- •2.Скифо-сарматская культура
- •Тесты по теме:
- •Лекция № 3 культура киевской руси план
- •Основные истоки культуры Киевской Руси.
- •2. Образование Киевской Руси.
- •3. Новый этап в развитии культуры Киевской Руси (X-XI вв.).
- •4. Ренессанс в украинской культуре.
- •Тесты по теме:
- •Национальная система образования в Украине в XVII - XVIII ст.
- •2. Книгопечатание.
- •3. Искусство украинского барокко.
- •Тесты по теме:
- •Лекция № 5 художественная культура украины XIX века план
- •1. Общие тенденции развития Западной Европы и Украины XIX в.
- •2. Образование в Украине XIX в.
- •3. Художественные направления XIX в.
- •3.1 Классицизм
- •3.2 Романтизм
- •3.3 Реализм
- •4.Особенности украинской культуры XIX века.
- •4.1 Литература
- •4.2 Архитектура XIX в.
- •4.3 Скульптура первой половины XIX в.
- •4.4 Изобразительное искусство первой половины XIX в.
- •4.5 Музыка
- •4.6 Театральное искусство
- •Тесты по теме:
- •1. Общие тенденции развития культуры на рубеже хiх-хх вв.
- •2. Модернизм как мировоззренчески-эстетическая система.
- •3. Становление украинской культуры в условиях прогрессирующего тоталитаризма.
- •4. Украинский культурный ренессанс 20-30-х гг.
- •Тесты по теме:
- •Лекция №7 современная украинская культура план
- •1. Специфика становления современной культуры Украины.
- •2. Постмодернизм как мировозренчески-эстетическая система.
- •3. Тенденции развития современной украинской культуры.
- •Тесты по теме:
- •Темы реферативных работ
- •Глоссарий
- •Рекомендованная литература
- •Энциклопедии, словари
- •Дополнительная литература
3. Функции культуры.
Функции культуры:
- Человекообразующая. Социализации. Дети-маугли не могут стать людьми именно потому, что изначально лишены социального общения и культурного окружения.
- Информационная. Передача социального опыта. Историческая преемственность культуры.
- Познавательная. С помощью культуры человек познает мир и себя в нем, расширяет свои границы.
- Нормативная. Осознание того, что человек находится в пределах культуры, способствует пониманию существования определенных культурных запретов, табу, норм. Культура как система моральных ограничений и положений.
- Коммуникативная. Общение людей во времени и пространстве, в конкретности и всеобщности.
- Аксиологическая. Именно культура определяет ценность для человека тех или иных феноменов.
- Адаптационная. Приспособление к среде обитания. В начале развития культуры эта функция была наиболее важной. В это время она постепенно опускается все ниже по степени важности. Однако в современных условиях данная функция трансформируется и можно говорить о приспособлении к социальной среде, о выживании в этой среде. Если исходить из этого, то адаптационная функция является наиболее важной для человека как члена общества.
- Интеграция и дифференциация человеческих сообществ. Культура разделяет различные народы или объединяет один народ. Культура разъединяет людей разных субкультурных общностей или объединяет их в одну такую общность.
4. Типология культур.
Культуру разделяют на материальную и духовную, однако четкой границы между ними не существует.
Материальная культура – это совокупность средств производства и материальных благ, создаваемых человеческим трудом на каждом этапе общественного развития, их распределение и потребления или использования – это уровень решения экологических проблем и выживания человечества на земле.
Духовная культура – связана со словом «дух» – философским понятием, означает нематериальное начало существования мира и его представления. Вопрос о соотношении духа и материи – основной вопрос философии.
Материальная культура призвана удовлетворять наши физиологические потребности, дать людям прежде пищу, одежду, жилище, облегчить их связь и общение, а духовная культура через органы чувств влияет на наши чувства, мысли, сознание, волю, интуицию, настроение, психику и т.п.
Вместе с тем, между ними существует тесная связь и взаимообусловленность. Бытие определяет сознание, а высокое сознание побуждает человека сделать лучше бытие, вызывает стремление к идеалу во всем: организации питания, отдыха, строительстве жилья, одежде, человеческих отношениях и т.д.
Вместе с тем, духовная культура довольно часто поднимается выше своего экономического и политического положения по содержанию и призванию.
Мировая культура – это совокупность культур всего мира, что определяется собственной системой общечеловеческих ценностей и в зависимости от условий развития конкретизируется и разветвляется на определенные уровни.
Кроме общей выделяют культуру определенного региона, например, европейско-северо-американская, дальневосточная, индийская, арабо-мусульманская, тропически-африканская и латиноамериканская.
Выделяются, хотя и не четко разграничиваются культурные эпохи Древнего мира, Средневековья, Возрождения, Нового времени и современности, хронологические рамки которых расплывчаты.
Национальная культура тесно связана с понятием «этнос» и представляет собой совокупность экономических, политических, бытовых, языковых, обрядовых, моральных и других факторов.