3. Становление украинской культуры в условиях прогрессирующего тоталитаризма.

Культура 20-30-х гг. характеризуется общими изменениями в мировоззрении, связанными с цивилизационными катаклизмами (Первая мировая война, революция, гражданская война, голод, репрессии). Формировалось в условиях становления тоталитаризма.

Образование и наука

В январе – апреле 1919 года были провозглашены основные принципы советской системы образования и воспитания: всеобщность, доступность для всех, бесплатность и обязательность школьного образования. Совнаркомом Украины были выданы декреты о школе, согласно которым церковь отделялась от государства и школа от церкви, отменялась плата за обучение во всех без исключения учебных заведениях, все частные школы были переданы государству, введено совместное обучение мальчиков и девочек. Создавалась единая десятилетняя двухступенчатая школа, на базе семи классов строилась профессионально-техническая школа. Было установлено два типа высшей школы: техникумы, готовившие специалистов узкого профиля, и институты, которые выпускали инженеров и других специалистов различных специальностей. В 1921 году организовано рабочие факультеты, готовившие рабочих и крестьян к поступлению в вузы. В этом году издан декрет о ликвидации неграмотности в республике, а ему на помощь через два года образовано добровольное общество "Долой неграмотность". В 1922 году в УССР, как и во всем Советском Союзе, была создана единая коммунистическая организация детей – пионерская.

После гражданской войны разруха поставила и ученых, и всю материальную базу науки за чертой выживания. И только энтузиазм самих ученых, заинтересованных в расцвете украинской науки и образования, позволил вузам продержаться в трудные годы.

Всеобьеденяющим научным центром оставалась Украинская Академия наук. Еще осенью 1918 года инициативная группа выдающихся ученых разработала проект устава Украинской Академии наук. В феврале 1919 года состоялось Общее собрание ученых – основателей Академии. Первым ее президентом стал академик В.Вернадский. С Академией в первые годы ее существования связана деятельность таких известных ученых, как естествоиспытателя В. Вернадского, историка Д.Багалея, экономистов К.Вобла, М.Птуха, математиков Д.Граве, Н.Крылов, Г.Пфейфер, геолога П.Тутковского, химика В.Шапошникова, биолога М.Кащенко, микробиолога и эпидемиолога Д.Заболотного, ботаников Е.Потчала, А.Фомина, В.Липского, гигиениста и эпидемиолога А.Корчак-Чепурковского, филологов В.Перетца, А.Крымского, археолога и этнографа Биляшивского, зоолога А.Никольского и др.

Схема народного образования, которая царила в это время, стремилась всю образовательное дело подчинить принципам "единой трудовой школы" с глубоким внедрением профессионализации. Этот принцип стал ликвидацией университетской системы в УССР до 1933.

Политика украинизации очень быстро дала положительные результаты в распространении образования всех уровней. В стремлении реализовать новые возможности образования, овладение профессией, крестьянские дети обнаружили невиданную ранее целеустремленность в овладении знаниями. Пробужденный революцией народ ускоренными темпами шел к науке, хотя этот процесс имел и обратную сторону – поспешно "проглочены" знания подчас не имели достаточной глубины. Однако, голодная и раздетая крестьянская молодежь с энергией, достойной удивления, наполняет почти недоступные для нее ранее средние и высшие школы и упорно борется за соответствующее место в жизни своей страны. За десять послереволюционных лет в Украине научился грамоте более 2 миллионов взрослых.

Украина вошла в свой культурный ренессанс, имея не только давние традиции высокой школы печати, но и вполне развитую на начало XX века полиграфическую базу, ведь перед революцией 1917 года действовало более 200 типографий почти во всех губернских и уездных городах. Ширится сеть книжных магазинов, библиотек.