
- •Перечень лекций по сестринскому делу в педиатрии
- •3 Курс I-II семестр
- •II семестр
- •3 Курс 1 семестр тема: «введение»
- •«Введение»
- •Тема: «воспитание и развитие здорового ребенка. Сестринский процесс»
- •О бследование ребенка
- •База данных о ребенке
- •Проблемы ребенка
- •Сестринский диагноз
- •План ухода
- •Сестринские вмешательства
- •Эффективность сестринского процесса
- •1) Сильных и слабых сторон в профессиональной деятельности;
- •2) Пересмотр, корректировка плана
- •1. Основные жизненно важные потребности (а. Маслоу)
- •2. Жизненные потребности и направления
- •3. Алгоритм сестринского процесса (Модель Ален)
- •2. Поставьте сестринский диагноз:
- •3. Разработайте план сестринских вмешательств. Для этого:
- •Выявление сколиоза
- •Определение рахитических четок
- •Подсчет чд
- •Измерение пульса
- •Измерение ад
- •Формулы оценки ад
- •Осмотр зева
- •Осмотр полости рта, зубов
- •Пальпация лимфатических узлов
- •Пальпация живота
- •Симптом пастернацкого
- •Менингеальные симптомы Ригидность затылочных мышц
- •Симптом брудзинского (верхний)
- •Тема: «новорожденный ребенок, уход за ним. Пограничные состояния»
- •4) Физическое развитие.
- •Группы здоровья новорожденных
- •Пограничные состояния
- •Тема: «анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Грудное вскармливание»
- •Тема: «вскармливание новорожденного»
- •«Вскармливание новорожденного»
- •Тема: «вскармливание новорожденного»
- •Наблюдение за кормлением грудью
- •Тема: «методика вскармливания при затруднениях со стороны матери»
- •«Методика вскармливания при затруднениях со стороны матери»
- •Проблемы с количеством молока:
- •1) Недостаточное количество молока (гипогалактия).
- •2) Затруднение выделения молока из грудной железы.
- •2) Трещины, раздражение, кровотечение из соска.
- •3) Воспаление сосков.
- •Проблемы груди
- •1) Наполнение и нагрубание молочных желез.
- •2) Закупорка млечного протока.
- •Особые случаи
- •1) Кесарево сечение.
- •Тема: «методика вскармливания при затруднениях со стороны ребенка»
- •«Методика вскармливания при затруднениях со стороны ребенка»
- •Тема: «коррекция питания»
- •«Коррекция питания»
- •Коррекция питания
- •Тема: «частичное грудное и искусственное вскармливание»
- •1. Готовы к употреблению.
- •2. Исключается неправильная
- •3. Гарантировано качество воды.
- •Тема: «питание детей с 1 года до 7 лет. Проблемы питания детей в условиях загрязнения окружающей среды»
- •Использование радиопротекторных свойств пищи:
- •Обогащение пищи минеральными веществами:
- •Усиление выведения поступивших радионуклидов:
- •Тема: «физическое развитие»
- •Тема: «нервно-психическое развитие»
- •Оценка нервно-психического развития детей 1-го года жизни
- •Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей 1-го года жизни
- •Критерии развития детей до 1 года представлены по месяцам, начиная с периода новорожденности с учетом появления двигательных умений (статистических функций).
- •«Комплексная оценка состояния здоровья. Профилактические рекомендации»
- •Режим детей раннего возраста
- •Воспитательное воздействие
- •Комплексная оценка состояния здоровья
- •Группа здоровья
- •Рекомендации
- •I группа
- •II группа
- •III, iy группы
- •Режим детей раннего возраста
- •3 Курс 2 семестр тема: «недоношенный ребенок, уход за ним»
- •Тема: «асфиксия новорожденного»
- •«Родовые травмы и повреждения перинатальное повреждение центральной нервной системы (цнс)»
- •Перинатальное повреждение центральной нервной системы
- •Перинатальное повреждение центральной нервной системы
- •Тема: «гемолитическая болезнь новорожденного»
- •Тема: «анатомо-физиологические особенности кожи и подкожной клетчатки. Неинфекционные заболевания кожных покровов, пуповинного остатка и пупочной ранки »
- •Неинфекционные заболевания кожи
- •Неинфекционные заболевания пуповинного остатка и пупочной ранки
- •«Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы. Рахит»
- •2.Пищевые факторы:
- •Тема: «спазмофилия. Гипервитаминоз д»
- •«Аномалии конституции»
- •Смеси Смеси
- •Клинико-этиологические варианты атопического дерматита у детей
- •Классификация пищевых продуктов по степени аллергизирующей активности
- •Классификация местных глюкокортикоидов по степени активности
- •Средства дерматологической косметики для ухода за кожей при атопическом дерматите
- •Современные антигистаминные препараты
- •«Хронические расстройства питания и пищеварения»
- •Хронические расстройства питания, или дистрофии
- •Гипотрофии
- •Медикаментозное лечение
- •Стимулирующая терапия
Тема: «вскармливание новорожденного»
(ПРОДОЛЖЕНИЕ)
* РАННЕЕ ПРИКЛАДЫВАНИЕ К ГРУДИ, ПОКАЗАНИЯ, ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ, МЕТОДИКА. ПРАВИЛА КОРМЛЕНИЯ ГРУДЬЮ.
* ОБУЧЕНИЕ МАТЕРИ ТЕХНИКЕ КОРМЛЕНИЯ ГРУДЬЮ. ОЦЕНКА КОРМЛЕНИЯ ГРУДЬЮ.
ФАКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛАКТАЦИИ
Доминанта лактации
- убежденность в преимуществе грудного вскармливания;
- психологическая установка на длительное вскармливание грудью.
Раннее прикладывание к груди:
- стимулирует выработку и выделение молозива;
- обеспечивает иммунологическую защиту ребенка;
- укрепляет первоначальную связь матери и ребенка;
- уменьшает послеродовые кровотечения, вызывает инволюцию матки, снижает заболеваемость родильниц.
Совместное пребывание матери и ребенка, преимущества:
- мать реагирует на ребенка, лучше устанавливаются эмоциональные связи;
- ребенок меньше плачет, меньше причин дать пищу из бутылочки;
- матери больше верят в кормление грудью;
- кормление грудью продолжается дольше.
Режим свободного вскармливания (по требованию ребенка в любое время суток).
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К РАННЕМУ ПРИКЛАДЫВАНИЮ К ГРУДИ
Со стороны матери:
- тяжелые гестозы, сильные кровотечения;
- открытая форма туберкулеза;
- декомпенсация при хронических заболеваниях сердца, почек, печени;
- злокачественные новообразования;
- острые психические заболевания.
Со стороны ребенка:
- оценка по шкале Апгар ниже 7 баллов;
- нарушения мозгового кровообращения 2-3 степени;
- ультранедоношенные дети с отсутствием сосательного рефлекса;
- тяжелые пороки развития.
ПРАВИЛА КОРМЛЕНИЯ ГРУДЬЮ
Не ограничивать частоту и продолжительность кормления, ночное кормление – по потребности.
Давать грудь до наиболее полного опорожнения железы:
- первые порции богаты водой, белком, лактозой;
- «последние» содержат много жира.
Кормить и поить здорового новорожденного только грудным молоком.
При введении питья:
- ухудшается сосательная способность ребенка и угасает лактация;
- снижается питательная ценность молока;
- возрастает риск внесения инфекции;
- увеличивается нагрузка на почки;
- изменяется флора кишечника.
При даче молочной смеси:
- повышается чувствительность к белкам коровьего молока.
Отказаться от использования сосок, пустышек, накладок для сосков:
- они вызывают неправильную технику сосания;
- угасание лактации;
- формирование неправильного прикуса.
Мыть грудь во время ежедневного душа или ванны без мыла, не смазывать соски мазями и кремом, не пользоваться духами, дезодорантами.
Укреплять уверенность матери, поощрять её желание кормить грудью, налаживать контакты с людьми, которые морально поддерживают кормящую женщину.
ОБУЧЕНИЕ МАТЕРИ ТЕХНИКЕ КОРМЛЕНИЯ ГРУДЬЮ
Перед кормлением вымыть руки.
Психологически подготовить мать к кормлению.
Помочь ей выбрать удобную позу, расслабиться, придать ребенку правильное положение у груди:
соблюдать 4 ключевых момента:
- тело ребенка прижато к материнскому, лицом к груди;
- голова и тело малыша лежат в одной плоскости;
- подбородок ребенка касается груди;
- ребенка поддерживают за ягодицы (относится только к новорожденному).
Предпочтительные положения для кормления:
- из-под руки (при закупорке млечного протока, затруднениях с захватом груди, кормлении близнецов);
- на руке (кормление маловесных и больных детей);
- лежа на боку (после кесарева сечения и швах на промежности);
- лежа на спине (в случае быстрого поступления молока);
- лежа на животе с опорой на локти (при затруднениях с захватом груди);
- вертикальная поза «кенгуру» (кормление недоношенных и маловесных детей);
- классическое (сидя).
Поддерживать контакт матери и ребенка «глаза в глаза».
Обеспечить, при необходимости, поддержку груди во время кормления.
Обучить мать прикладывать ребенка к груди
- прикоснуться соском к груди ребенка;
- подождать, пока он широко откроет рот;
- прижать к себе, поддерживая за спинку;
- приложить к груди (!).
Обучить ребенка захватывать ареолу, больше снизу, и близлежащий участок груди с млечным синусом.
Провести контроль прикладывания и оценить кормление грудью.
Завершить кормление:
- смазать поздним молоком сосок и ареолу;
- оставить грудь открытой для контакта с воздухом на 10-15 мин.