МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Профессионально-педагогический институт

Кафедра экономики, управления и права

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания кафедры

№ __ от . .2013

Зав. кафедрой, к.п.н., доцент

__________ Е.В. Гнатышина

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Сравнительный менеджмент

Направление подготовки : 080200 Менеджмент Профиль подготовки : Управление человеческими ресурсами

Составитель

Ст. преподаватель А.В. Савченков

Челябинск 2014

1. Цель и задачи дисциплины.

1.1. Цель дисциплины.

Учебный курс «Сравнительный менеджмент» является частью общепрофессиональных дисциплин направления «Менеджмент» при подготовке специалистов, способных осуществлять эффективную управленческую деятельность в условиях глобализации и культурного разнообразия. Базой дисциплины «Сравнительный менеджмент» являются дисциплины: «Культурология», «Социология», «Русский язык и культура речи», «Организационное поведение», «Основы менеджмента», «Управление персоналом».

2. Задачи дисциплины.

Задачами дисциплины «Сравнительный менеджмент» являются:

– исследование взаимосвязи общих, единых подходов в менеджменте (международного менеджмента) и специфичных характерных черт различных школа, что и определяет основное содержание сравнительного менеджмента;

– показать объективную зависимость каждой школы менеджмента от национальной культуры и специфики развития основных направлений в бизнесе региона и страны;

– показать характерные черты в формировании, развитии основных тенденций в каждой школе (американской, европейской и японской);

– раскрыть зависимость формирования и развития школ менеджмента от процессов глобализации бизнеса и характерных черт национальной культуры и традиций во взаимоотношениях между людьми;

– охарактеризовать основные составляющие в подготовке менеджеров для успешной работы в крупных компаниях и в малом (национальном) бизнесе.

2. Требования к уровню освоения дисциплины.

2.1. Уровень освоения дисциплины.

Настоящая дисциплина является обязательной в системе подготовки бакалавра менеджера Она позволяет оценить характерные черты и достоинства взглядов на специфику основных различий в ведущих школах менеджмента (американской, европейской и японской) и необходимость учета их в ходе практических взаимоотношений с организациями (компаниями), относящимися к соответствующей школе.

Межстрановые экономические взаимоотношения опираются на культуру, историю и другие основополагающие факторы внешней среды в процессе бизнес-деятельности. Таким образом, сравнительный менеджмент является обязательной и необходимой частью в числе тех учебных курсов, которые формируют и определяют общепрофессиональную подготовку специалиста.

В результате изучения дисциплины «Сравнительный менеджмент» студенты должны:

знать:

– объект и предмет сравнительного менеджмента, его основные принципы и функции;

– особенности ведущих национальных бизнес-культур;

– основные характеристики национальных моделей менеджмента организации;

– осознавать роль и влияние, которое национальная культура оказывает на существующие в различных регионах мира, модели менеджмента;

уметь:

– классифицировать межкультурные параметры;

– сравнивать модели менеджмента в разных регионах мира и применять на практике теоретические методы и стратегии современного менеджмента с учетом мирового опыта ;

– использовать межкультурные особенности управления для принятия оптимальных решений в конкретных условиях;

– при выработке и принятии решения использовать поведенческие закономерности и национально-культурные особенности, присущие различным национальным культурам;

– выявлять причины межкультурных конфликтов и выбирать способы и методы их купирования, с учётом национальных и межкультурных особенностей;

– оценивать эффективность управленческих действий по развитию организации с учетом национальных моделей менеджмента.

владеть:

– навыками межкультурных коммуникаций;

– методами организации, координации и контроля процессов управления в организации с учетом моделей национального менеджмента;

– методами руководства и лидерства в рабочих группах и командах с учетом национально-культурных особенностей персонала;

– навыками моделирования ситуаций и принятия решений на основе национальных моделей менеджмента.