Задания к зачету

Задания 1 - 3 выполняются и сдаются подгруппой студентов из 3-4 человек.

1. Сделать подборку картин, иллюстрирующих все разновидности одного из жанров живописи (натюрморт, портрет, пейзаж, сюжетно-тематическая картина).

2. Составить логическую структуру «Жанры изобразительного искусства».

3. Составить логическую структуру «Виды изобразительного искусства».

4. Составить логическую структуру или опорный конспект по теме «Методика ознакомления дошкольников с изобразительным искусством».

5. Разработать конспект занятия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с конкретной живописной картиной.

Задания 5 - 7 сдаются индивидуально.

6. Сделать искусствоведческий анализ 1 живописного произведения и 1 скульптуры (или архитектуры).

7. Провести анализ психолого-педагогической литературы и заполнить таблицы:

• Особенности восприятия дошкольниками пейзажа

• Особенности восприятия дошкольниками натюрморта

• Особенности восприятия дошкольниками портрета

• Особенности восприятия дошкольниками сюжетно-тематической картины

• Особенности восприятия дошкольниками иллюстраций

• Особенности понимания скульптуры дошкольниками

• Особенности восприятия дошкольниками архитектуры

• Особенности восприятия детьми дошкольного возраста ДПИ

• Методика ознакомления дошкольниками с пейзажем

• Методика ознакомления дошкольниками с натюрмортом

• Методика ознакомления дошкольников с портретом

• Методика ознакомления дошкольников с сюжетно-тематической картиной

• Методика ознакомления дошкольников с иллюстрацией

• Методика ознакомления дошкольников со скульптурой малых форм

• Задачи и содержание ознакомления дошкольников с архитектурой

• Пути ознакомления дошкольниками с архитектурой

• Методика ознакомления дошкольников с произведениями ДПИ

Схема заполнения таблиц

Особенности восприятия дошкольниками … (на примере одного исследования)

Характер процесса восприятия	Понимание содержания: -сюжета; - настроения.	Понимание средств выразительности:

Методика ознакомления дошкольниками с …

(на примере одного подхода)

Автор, цель исследования	Цель обучения	Программа обучения	Методы, Приемы	Организация деятельности детей	Требования к личности воспитателя

8. Составить искусствоведческий рассказ о любой живописной картине, адресованный детям старшего дошкольного возраста.

Контрольная работа по теме «Ознакомление детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства»

При выполнении контрольной работы необходимо уточнить вариант формулировки темы, по которому будет выполнена контрольная работа. Для этого, во-первых, надо указать конкретный возраст или возрастную группу (младшую, среднюю, старшую, подготовительную) детей, во-вторых, того художника или вид искусства, который выбран для изучения. Например: «Ознакомление детей 5-6 лет с творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина».

Примерный план (исходя из примера формулировки темы):