3.2. Література для дипломних робіт з технології освітньої галузі “Математика”

1. Воронцов А.Б. Практика развивающего обучения. М.: ЦПРО “Развитие личности”, 1998 - 360с.

2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.

3. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод. посіб. авт. – уклад.: О.Пометун, Л.Пироженко. – К.: АПН.: 2002, - 136 с.

4. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі. Навчально-методичний посібник. Донецьк: 2006.- 225 с.

5. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. Пособие для учителя. (Серия “Школа развивающего обучения”).- Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2003.- 448 с.

6. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі: Посібник для вчителів, методистів, студентів. / За заг.ред. О.Я.Савченко. - К.:1998. - 288 с.

7. Наволокова Н. Енциклопедія педагогічних технологій. Харків.- 2009.-145 с.

8. Освітні технології: Навч.-метод.посібник. /О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко, О.М.Любарська та ін.; За заг.ред. О.М.Пєхоти.- К.:А.С.К.,2001.-256 с.

9. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій: Навч. посіб. /О.М.Пєхота та ін. За ред. І.А.Зязюна, О.М.Пєхоти. – К.: Видавництво А.С.К., 2003.- 240 с.

10. Проекти в початковій школі: тематика та розробки занять / упоряд. О.Онопрієнко.- К.: Шк.світ, 2007.- 128 с.

11. Селевко Г.К.Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. М.: НИИ школьных технологий, 2006.- 816 с

3.3. Література для дипломних робіт з технології освітньої галузі “я і Україна”

1. Байбара Т. М., Коваль Н. С. Вибір методів вивчення нового матеріалу на уроках природознавства // Почат. шк.— 1990.— № 9.— С. 35—39.

2. Балашова С. Спостереження за природою як засіб екологічного виховання молодших школярів / С. Балашова // Початкова школа. – 2005. – №3. – С. 19-21.

3. Бібік Н. М. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів: Навч.-метод. посібник для вчителів почат. кл.— К.: ІЗМН, 1997. – 216 с.

4. Боришевський М. Про виховання особистості // Почат. шк. — 1998. — № 9.— С 11—15.

5. Вілков В.Ю. Людина і світ: навчальний посібник [для слухачів підготовчих факультетів та відділень вищих навчальних закладів] / В.Волков, О.Салтковський. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.

6. Девід Гудінг. Світогляд: для чого ми живемо і яке наш місце у світі / Девід Гудінг, Джон Леннокс: [пер. з англ. М.Жукалюк]. – К.: УБТ, 2003. - 416 с.

7. Діденко В.Ф. Людина і світ: навчальний посібник / Діденко В.Ф., Діденко Л.В., Кондрашова-Діденко В.І. – 15-е вид., перероб. і допов.]. – К.: Вища школа, 2001. – 229 с.

8. Друзь Б.Г. Виховання пізнавальних інтересів молодших школярів у процесі навчання.— К.: Рад. шк., 1978.

9. Коваль Н.С. Готуємося до уроків природознавства. 3 (2) кл.: [методичний посібник]. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000. – 122 с.

10. Коренева І.М. Розвиток спостережливості молодших школярів у процесі вивчення природничого матеріалу: автореф. дис. на здобуття наук ступеня канд.пед.наук / І.М. Коренева. – К., 2003. - 20 с.

11. Мазоха Д.С. Інтерактивні технології розвитку критичного мислення молодших школярів: навчальний посібник [для студентів та вчителів] / Д.С. Мазоха, О.С. Мазур. – К.: Інтерлінк, 2005. – 62 с.

12. Черненко Г.М. Формування громадянських почуттів у молодших школярів на уроках «Я і Україна» / Г.М. Чернєнко / Наукові записки: [збірник наукових статей] / М-во освіти і науки України; Нац.пед.ун-т імені М.П. Драгоманова / [уклад. Л.Л. Макаренко]. – К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007. – С.178-187. – (Серія педагогічні та історичні науки; вип. LXV (65)).

13. Юрович В. Нестандартні уроки як засіб підвищення ефективності навчання в курсі «Я і Україна» / В. Юрович // Початкова школа. – 2006. - № 6. – С.22-26.