5. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства

данные ситуации.

5.1. Гражданке Топорковой было отказано в зачислении на работу

секретарем-референтом по той причине, что ей уже исполнилось 49 лет, а

организация-работодатель отдает предпочтение молодым, энергичным и

перспективным работникам. Топоркова обратилась в суд.

Правомерны ли действия работодателя? Каковы основания

обращения Топорковой в суд?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.2. С 1 июля 2009 года в рф вступил в силу закон, согласно которому

санкции за совершение ряда преступлений ужесточились. Гражданин

Михайлов совершил одно из таких преступлений в январе 2009 года. Суд

состоялся уже после вступления закона в силу. Друзья гражданина Михайлова

сказали его жене, что теперь, к сожалению, в соответствии с новым законом

приговор будет более суровым.

Правильно ли рассуждали друзья гражданина Михайлова? Свой

ответ обоснуйте.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Первоначальная характеристика групп давления (1) была со

специфическими способами выполнения ими своих функций. Они

рассматривались как организации, созданные для защиты интересов (2) и

оказания давления на общественные власти с целью добиться принятия таких

решений, которые бы соответствовали их интересам. Постепенно роль и

значение этой разновидности групп интересов стали исследоваться более

углубленно, давление начали интерпретировать как форму деятельности (3),

но не ее главный признак. Опыт показал, что группы давления занимают такое

положение в обществе (4) и его отдельных сферах, при котором их так или

иначе затрагивают принимаемые в государстве (5) решения, в силу чего они

просто обязаны включаться в управление. В целом приоритет тех или иных

способов деятельности групп давления определяется степенью

демократичности, открытости политической системы (6), уровнем

законодательного регулирования». (А.И. Соловьев)

80

6.1. Дайте определение всем выделенным и пронумерованным

терминам.

1.______________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.______________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.______________________________________________________________

____________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6.______________________________________________________________

____________________________________________________________________

6.2. При каком политическом режиме деятельность групп давления

получает наибольшее развитие?

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания

понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите

эти понятия.

7.1. «Место, где вам дадут денег взаймы, если вы докажете, что они вам

не нужны». Боб Хоуп

_______________________________________________________________

7.2. «Наркотик, без которого политики не могут жить и который они

покупают у избирателей за деньги самих избирателей». Ричард Нидем

_______________________________________________________________

7.3. «Имитация войны другими средствами». Жан Франсуа Ревель

_______________________________________________________________

7.4. «Человек, который позволяет кормить себя красивыми словами,

пусть они даже завернуты в самую грязную газетную бумагу». Жарко Петан

_______________________________________________________________

8. Перед Вами высказывания мыслителей, ученых, политиков,

писателей. Выберите одно из них, которое станет темой вашего сочинения-

эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к

данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися

Вам наиболее существенными.

1. «В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть

человека над природой, - не только не благо, но несомненное и очевидное зло».

(Л.Н. Толстой)

2. «Наука успокаивает, искусство же существует для того, чтобы не дать

успокоиться». (Жорж Брак)

3. «Личность человека ни в каком смысле не является пред-

81

существующей по отношению к его деятельности, как и его сознание, она ею

порождается». (А.Н. Леонтьев)

4. «Невозможно править при помощи “но”». (Шарль де Голль)

5. «Либо сила, либо рубль — иного выбора в экономике не было и нет от

века, от Адама до наших дней». (Н. Шмелев)

6. «Свободен лишь тот, кто утратил все, ради чего стоит жить». (Эрих

Мария Ремарк)

7. «Национализм — это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой».

(И.Н. Шевелев)

8. «Когда я собираюсь ехать в какую-либо страну, я не смотрю, какие там

законы; я смотрю на то, как они там реализуются». (Ш.Л. Монтескье)

9. «Закон есть право собственности, опирающееся на власть; где нет

власти, там умирает закон». (Н. Шамфор)

10. «Демократия – это не государственная структура, а система

ценностей». (Д. Харлен)

Материалы к проверке заданий

1.

1

.1.

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

д

а

нет да нет да нет нет

Максимум за задание 2 балла (6-7 правильных ответов), 1 балл – 4-5

ответов.

2. 1 – А, Б, Д; 2 – В, Ж; 3 – Г, Е, З.

По 2 балла за каждое верное соотнесение. Всего 8 баллов

3. Б В А Д Е И

По 1 баллу за каждую верную вставку. Всего 6 баллов

4.

Традиционная экономическая система Административно-командная

экономическая система

1, 4, 7, 10 2, 3, 5, 6, 8, 9.

По 2 балла за определение типов экономических систем и по 1 баллу за

каждое верно отнесенное к соответствующему типу предложение. Всего 14

баллов.

5.

5.1. Действия работодателя неправомерны. Основанием обращения

Топорковой в суд является то, что работодатель нарушил ст. 37 Конституции

РФ, которая закрепляет право каждого на труд, и ст. 3 ТК РФ, которая

запрещает дискриминацию в сфере труда по возрасту.

82

2 балла за полный ответ с обоснованием, 1 балл за верный ответ без

обоснования.

5.2. Нет, по ст. 54 Конституции РФ, «Закон, устанавливающий или

отягчающий ответственность, обратной силы не имеет»

2 балла за полный ответ с обоснованием, 1 балл за верный ответ без

обоснования.

Всего 4 балла.

6.

6.1. – 1. Группы давления – организованные социальные группы,

стремящиеся воздействовать на государственные органы, добиться их поддержки

и принятия решений, отвечающих интересам и целям данных групп. 2. Интересы –

отношение личности к предмету как к чему-то непосредственно для нее ценному,

привлекательному и служащему для удовлетворения определенных потребностей.

3. Деятельность – специфическая для человека форма активности, направленная на

целесообразное преобразование окружающего мира. 4. Общество – совокупность

людей, объединенных исторически сложившимися формами их взаимосвязи и

взаимодействия в целях удовлетворения своих потребностей. 5. Государство –

основная политическая организация общества, обладающая суверенными

полномочиями решать вопросы организации общества в масштабах всей страны.

6. Политическая система – совокупность государственных и общественных

институтов, с помощью которых осуществляется политическая власть.

6.2. Для демократического политического режима.

По 1 баллу за каждое верное определение. 2 балла за указание

политического режима. Всего 8 баллов.

7.7.1. Банк;

7.2. Власть;

7.3. Внешняя политика;

7.4. Идеалист.

По 1 баллу. Всего 4 балла.

8. Рекомендации к оцениванию сочинения-эссе.

1. Обоснованность выбора темы.

2. Представление собственной точки зрения при раскрытии темы.

3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и

утверждений, непротиворечивость личностных суждений.

4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории.

5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной

жизни и личный социальный опыт.

6. Владение обществоведческими терминами, понятиями.

7. Свободная композиция и непринужденность повествования.

8. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой

задачам. До 3 баллов по каждому критерию. Максимально за эссе – 24 балла.__