Всероссийское общественное движение «Трезвая Россия»
Всероссийское общественное движение «Общее дело»
Магнитогорская городская общественная организация «Трезвый Магнитогорск»
Методическое пособие для учителей к видеоурокам трезвости
«Трезвость – праздник каждый день»
Магнитогорск
2014
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ «СЛОВО К УЧИТЕЛЮ» 4
Первый урок 6
Вступительное слово учителя перед первым уроком 6
Включить видео первого урока. 6
После урока 6
Второй урок 6
Перед уроком 6
После урока 7
Третий урок 7
Перед уроком 7
После урока 7
Четвёртый урок 9
Перед уроком 9
После урока 9
Пятый урок 10
Перед уроком 10
После урока 11
ОБЯЗАТЕЛЬСТВО ЛИЧНОЙ ТРЕЗВОСТИ (для учащихся) 13
Только ТРЕЗВАЯ РОССИЯ станет великой! 13
Предисловие «слово к учителю»
Уважаемые педагоги!
Данное пособие является приложением к видеоурокам трезвости, которые были проведены В. А. Фахреевым в г. Магнитогорске в МОУ «СОШ № 50» в ноябре 2013 года. Организаторы этих просмотров (Всероссийское общественное движение «Трезвая Россия», Всероссийское общественное движение «Общее дело», Магнитогорская городская общественная организация «Трезвый Магнитогорск») предполагают, что Вы включитесь в работу по пропаганде трезвого образа жизни среди наших детей и подростков, будете показывать своим ученикам данные видеоуроки и обсуждать с ними полученную на этих уроках информацию.
Для обеспечения наиболее эффективного результата от просмотра учащимися данных уроков и облегчения Вам подготовки к этим урокам, мы составили для Вас перечень вопросов, которые вы можете задать детям после просмотра урока, чтобы выяснить степень усвоения учащимися полученных знаний.
К каждому року составлено достаточно большое количество вопросов. Это сделано для того, чтобы Вы могли выбрать наиболее приемлемые для Вас вопросы.
Перед первым уроком предлагается сказать небольшое вступительное слово, чтобы сориентировать детей на положительное восприятие информации урока. Перед просмотром каждого последующего урока целесообразно задать несколько вопросов по предыдущему уроку с целью акцентирования внимания учащихся на наиболее важной правдивой информации.
Кроме видеоуроков, в данное методическое пособие помещены: 1) обращение Ф. Г. Углова, подписанное 1700 врачами; 2) текст обязательства личной трезвости; 3) анкета для выявления отношения детей к употреблению табачных, алкогольных и других наркотических веществ. Анкетирование проводится на первом и на заключительном уроке с целью оценки динамики изменения отношения детей употреблению табачных, алкогольных и других наркотических веществ под влиянием полученной правдивой информации.
Продолжительность каждого урока – 1 ч. 05-1 ч. 15, поэтому с учётом беседы до и после урока следует рассчитывать на 1,5-2 академических часа (от 1 часа 20 минут до 1 часа 30 минут).
При отсутствии возможности проведения полного урока за один раз, можно проводить каждый урок в два приёма. В этом случае следует выделить вопросы, которые могут быть заданы по каждой части просмотренного урока.
Важное примечание.
Уважаемые педагоги – коллеги, соратники. Опыт показывает, что до показа видеоуроков детям полезно посмотреть их все пять подряд. Это даст возможность получить полное представление о предлагаемой учащимся информации и сформировать своё отношение к ней, а также определиться с выбором вопросов по каждому уроку.
При возникновении у Вас вопросов или необходимости получить консультацию можно обращаться:
– к Татьяне Фёдоровне Ореховой (8 919 302 54 72);
– к Олегу Фануровичу Бакирову (8 904 810 75 50);
– к Неле Михайловне Гизатуллиной (8 904 976 77 85).
Успехов Вам, уважаемые коллеги в нашем трудном и благородном деле воспитания трезвого поколения.
Первый урок
Вступительное слово учителя перед первым уроком
Сегодня мы с вами начинаем просмотр видеоуроков трезвости, которые проводит председатель городской общественной организации «Трезвый Альметьевск», социальный педагог Владимир Анварович Фахреев.
После просмотра каждого урока мы и вами будем беседовать.
Если в ходе просмотра у вас будут возникать какие-либо вопросы, то записывайте их тетрадях, а после урока зададите их мне.
Перед уроком:
раздать листочки для письменного опроса и задать вопросы:
1.С чего начинается наркомания? 2. Какие наркотики я знаю? 3. Пробовал ли я в своей жизни пить спиртное по праздникам (если пробовал, то написать в какой ситуации), курить, употреблять какие-то другие наркотики? 4. Собираюсь ли я в будущем, когда вырасту, пить спиртное по праздникам, курить, употреблять другие наркотики?
Включить видео первого урока.
После урока
С чего начинается наркомания?
Как определяется этиловый спирт в ГОСТе?
Где содержится этиловый спирт?
Как называется человек, употребляющий алкоголь?
Как называется человек, употребляющий табак?
Что такое «вонючая соска»?
Что нужно изменять, чтобы не возникало желание отравляться наркотическими ядами?
Чем наркотики отличаются от пищевых продуктов?
Чем опасно для человека отравление табачным ядом?