
- •3Билет/1в. Типология социально-педагогических проектов
- •Краткие характеристики различных типов социально-педагогических проектов
- •Основные требования к проекту
- •12Б.1в.Технология разработки социального проекта
- •Содержание критериев отбора
- •Необходимые условия для социального проектирования
- •Наличие партнеров.
- •Опасности на пути проектного движения
- •Как организовать коммуникацию со сми
- •Основные направления информации:
- •Технология связей со сми
- •Установите стратегические цели:
- •Создайте инициативную группу, которая должна в вашем учебном заведении отвечать за работу со сми.
- •Изучите подробно информацию о сми, с которыми вы планируете начать сотрудничество.
- •Информирование работников сми, налаживание связей:
- •17Б.2в.Содержание пресс-релиза
- •13Б.2в.Методологические принципы управления социально-педагогическим проектом
- •Средства социального проектирования
- •Социальный заказ
- •Жизненный цикл проекта
- •Оценка проекта
- •Проведение оценки
- •15Б.1вПроектные технологические стратегии социально-педагогической деятельности. Социологический мониторинг
- •Стратегии проектирования
- •Выбор проектной стратегии
- •Организационная программа
- •Организационная программа имеет следующую типизированную структуру:
- •16Б.1вМониторинг и оценка проектной деятельности. Социологический мониторинг
- •Проведение оценки проектов
- •16Б.2вПроект и написание заявки. Упражнение на написание заявки
- •6. Бюджет проекта. Важно знать:
- •Методика матрицы идей
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Метод аналогии
- •Методика мозгового штурма
- •Методика синектики
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Этапы проектирования
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •1.2. Основы теории социального проектирования
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Социальное конструирование
- •Социальная инженерия
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •1.3. Системые принципы проектирования
- •Понятие системы
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •1.4. Технологии социального проектирования
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Выбор проектной стратегии
- •Организационная программа
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •1.5. Инструментарий социального проектирования
- •Практические мероприятия
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Понятие оргпроекта
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Проектная документация. Социальный паспорт
- •Часть 1. Социальное проектирование...
- •Часть 3. Социокультурное проектирование
- •Часть 5. Формы социального проектирования
- •Часть 5. Формы социального проектирования
- •Экстраполяция
- •Моделирование
- •Экспертиза
- •Часть 5. Формы социального проектирования
- •2.Экотренинги
- •3. Интеллектуально-познавательные игры.
- •3. Организация совместной деятельности
Часть 1. Социальное проектирование...
ма объекта. Это связано с тем, что система объекта есть одно, а система описания этого объекта есть нечто совсем другое, и между ними нет никакого изоморфизма или отношения изображения. Важно также подчеркнуть значительную произвольность подобной системы описания по отношению к системе объекта. Она определяется не столько объективными особенностями описываемой системы (хотя и это имеет место), сколько способом самого описания.
Отчетливее всего различие между ними выступает тогда, когда мы сравниваем между собой так называемые «эмпирическую» и «абстрактно-логические» системы описания сложного объекта. Чтобы провести это сравнение, мы воспользуемся приемом так называемого «двойного знания». Предположим, что мы имеем некоторый объект, который в отношении его внутреннего строения является «черным ящиком», пользуясь языком кибернетики. Но вместе с тем этот объект может быть познан как угодно точно и подробно со стороны своих «внешних», или эмпирических, свойств. Предположим для упрощения, что у него есть три входа и выхода — А, В, С — и мы можем, В соответствии с целями, менять каждое из значений А, В или С в каких-то определенных границах. Предположим также, что в другом знании мы имеем совершенно полное, можно сказать абсолютное, представление о внутреннем строении или структуре этого объекта. Мы будем определенным образом сравнивать между собой эти знания, будем переходить от одного к другому, стараясь выяснить отношение реальной структуры объекта — «черного ящика» к получаемым эмпирическим знаниям о нем.
Чтобы провести конкретное рассуждение, предположим, что рассматриваемый нами объект имеет очень простую структуру — состоит из элементов А, В, С, связанных между собой двусторонними связями. Для упрощения предположим также, что каждый из этих элементов дает одно эмпирическое проявление — это будут соответственно А, В и С. Мы можем произвольно менять эти значения «на входе» и измерять соответствующее изменение значений «на выходе» других элементов. Иначе говоря, в нашем рассуждении элементы структуры объекта не будут отличаться от эмпирически выявля-
42
43
Социальное проектирование
емых сторон. Это очень сильное упрощение, и мы таким путем снимаем одну из основных проблем структурного анализа, но это значительно облегчит наше рассуждение и не повредит выяснению того основного, что нам сейчас необходимо. Положим далее, что мы применяем при исследовании объекта эмпирическую процедуру, принятую во всех естественных науках. Мы фиксируем одну из сторон, к примеру С. Добьемся того, чтобы на протяжении всего опыта ее значение оставалось постоянным, и, меняя значение другой, к примеру А, будем определять вызванные этим изменения значений третьей стороны — В. Мы получим два ряда соответствующих друг другу значении.
Это будет табличное выражение зависимости, которая существует в данном объекте между А и В. Чтобы выразить эту зависимость, мы должны будем произвести определенные сопоставления найденных значений и подобрать ту аналитическую математическую форму, которая будет соответствовать всем зафиксированным в таблице значениям. Пусть это будет р = f(a). Это математическое выражение даст нам определенное изображение рассматриваемого объекта, именно, эмпирическое изображение зависимости стороны В от стороны А при постоянном С.
Но поставим перед собой вопрос: в какой мере эта математическая функция является изображением связи между А и В в структуре объекта? Простое рассуждение показывает, что фактически ни в какой. Ведь изменение значений В после вызванных нами изменений значений А было результатом не только непосредственной связи между А и В, но в такой же мере и опосредствованной связи А —> С —> В (тот факт, что С оставалось неизменным в ходе опыта, в общем случае нисколько не говорит о том, что этой связи вообще не было или что она «не работала»). Но и этого мало, одним из компонентов этого изменения В была и обратная связь В с А через С. Таким образом, можно сказать, что функция р = f(a) изображает не связь В с А как таковую, а суммарное действие целого ряда связей, по существу всех связей в структуре объекта.
Иначе можно сказать так: функция р = f(a) изображает действие связи А — В, модифицированное наличием всех