Основні етапи виконання курсової роботи

Перша курсова робота з загальної психології є теоретичною з елементами психодіагностичного дослідження. Основна її мета – навчитися виділяти актуальні проблеми психологічного дослідження, працювати з першоджерелами та послідовно викладати теоретичні положення тієї чи іншої теми, а також оволодіння психодіагностичним інструментарієм, умінням представляти, описувати та інтерпретувати отримані результати, аргументований захист описаного матеріалу.

Виконання курсової роботи включає наступні етапи:

• постановка проблеми та вибір теми;

• пошук інформації по темі і вивчення літератури;

• визначення об'єкта, предмета, мети та завдань дослідження;

• складання плану курсової роботи;

• опис підходів та точок зору стосовно психологічної проблеми, яка розглядається;

• проведення психодіагностичного дослідження;

• формулювання висновків;

• оформлення курсової роботи;

• захист роботи.

Коротко розглянемо зміст кожного з цих етапів.

Постановка проблеми та вибір теми.

Проблема – це питання або комплекс питань, що об’єктивно виникають у процесі розвитку пізнання, вирішення яких становить значний практичний або теоретичний інтерес. Джерелами проблеми можуть виступати:

1. Усвідомлення «дефіциту» інформації для опису чи пояснення реальності у процесі спостереження за нею.

2. Практичні вимоги (наприклад, усвідомлення необхідності оптимізації розвитку пам’яті в молодшому шкільному віці).

Проблема дослідження ширше його теми, яка виділяється з відповідної проблемної області. Тема курсової роботи повинна бути обґрунтованою. Необхідно продумати, які протиріччя практично змушують відмовитися від традиційного шляху і почати пошук нового, або з яких потреб випливає необхідність саме даного дослідження. В цілому, на цій початковій стадії дослідження психолог шукає відповідь на питання про актуальність та необхідність даного дослідження для розвитку відповідної галузі психології чи для практики. Правильність формулювання теми відіграє важливу роль у досягненні успіху в роботі.

Постановка проблеми та вибір теми дослідження на першому курсі відбуваються за допомогою наукового керівника. Тематику курсових робіт розробляє і затверджує кафедра. Курсантам, студентам і слухачам надається право вибору теми з цього переліку або вони можуть проявити ініціативу і самі запропонувати теми, які їх цікавлять.

Пошук інформації з теми.

Наступний етап діяльності курсанта, студента чи слухача при виконанні курсової роботи – пошук відповідних джерел інформації з досліджуваної теми. Основні джерела: книги, методичні посібники і розробки, статті в наукових і науково-методичних журналах, збірниках наукових і науково-методичних робіт, матеріали конференцій, сторінки в Інтернеті. При вивченні публікацій по темі необхідно користуватися науковими бібліотеками.

Для більш широкого пошуку інформації про книги з проблеми можна використовувати книжковий літопис, реферативні журнали, аналітичні огляди, бюлетені, спеціалізовані журнали. Для підготовки курсових робіт із загальної психології найважливіші з них наступні: журнал «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Практична психологія та соціальна робота» та ін. В останні роки стали випускатися журнали: «Иностранная психология», «Психологическое обозрение», «Мир психологии», «Акмеология», «Журнал практичного психолога» і таке інше. Статті психологів із психологічної проблематики часом публікуються і в журналах суміжних наук, наприклад: «Вопросы философии», «Человек» тощо.

Оскільки курсова робота є формою навчальної і наукової праці, основою для її написання повинні служити публікації навчального і наукового характеру – книги і статті відповідного змісту і жанру. Матеріали науково-популярних книг і журналів, публіцистичні статті, художня, релігійна і езотерична література використовуються тільки як допоміжні джерела для розкриття теми дуже рідко.

Варто мати на увазі, що необхідна інформація може знаходитися в книгах, що відносяться до теми не прямо, а побічно. Тому студент у процесі пошуку книг по темі роботи повинний виявити загальне знання відповідного розділу психології, ерудицію, кмітливість і творче ставлення до науково-реферативної діяльності.

Корисно пошук інформації з теми почати зі знайомства з підручниками і словниками, які зазвичай відбивають найбільш визнаними вченими й устояні знання. Потім можна переходити до вивчення наукових монографій, статей у наукових журналах і збірниках праць.

Знайомство з книгами і статтями в журналах доцільно починати з останніх років видання, щоб у першу чергу познайомитися із сучасним станом проблеми і вивчити останні бібліографічні огляди по темі. У них також можна знайти посилання на інших авторів, на інші книги і статті по темі, видані раніше. Це дозволить розширити сферу бібліографічного пошуку. Кіль­кість посилань на яких-небудь авторів у різних джерелах дозволить з’ясувати найбільш авторитетних фахівців у сфері вашого дослідження.

Великим джерелом інформації з психології є Інтернет. Для успішного пошуку інформації в ньому важливо знати адреси відповідних сайтів і веб-сторінок. Однак, зазначимо, що і ця інформація потребує творчого осмислення та переробки.

Після того, як зібрана інформація про основні джерела по темі, можна переходити до їх вивчення. Однак, при цьому слід пам’ятати, що бібліографічний список може і далі розширюватися по мірі знайомства з посиланнями на інших авторів, що будуть зустрічатися в досліджуваних джерелах.

Список літератури повинен бути досить повним і характеризувати поінформованість курсанта, студента чи слухача в досліджуваній проблемі. Обсяг списку літератури при написанні курсової роботи містить, як правило, не менше 15 джерел. Якщо при роботі над темою студент виявляє, що з конкретної проблеми літератури недостатньо, він повинен ґрунтовніше вивчити і проаналізувати літературу з більш загальної та суміжних проблем. Кількість використаних джерел характеризує обсяг проробленої студентом роботи, тому служить важливим критерієм для її оцінки.

Опрацювання психологічних джерел відбувається у різних формах: читання тексту, конспектування, анотування, виписування цитат, тез, тощо. Під час опрацювання літератури студент повинен вміти відокремлювати суттєве від несуттєвого, стисло формулювати положення та висновки. Робота не повинна носити репродуктивний характер. У процесі вивчення літератури варто виявляти критичне мислення і не покладатися надмірно на авторитет друкованого наукового слова. Важливо звертати увагу на аргументи, використовувані автором для тих або інших тверджень, на опис наукових фактів, що лежать в основі висновків. Сучасна психологія заснована в значній мірі на емпіричних дослідженнях. Тому емпіричні факти й умови їхнього одержання (експериментальна ситуація, методика, процедура, вибірка випробуваних, результати) повинні бути уважно вивчені і критично осмислені при читанні книги або статті. В результаті вивчення літератури по темі у курсанта (студента, слухача) повинно скластися уявлення про логіку та етапи дослідження проблеми, про основні напрямки, аспекти її вивчення. При цьому варто пам’ятати, що аналіз літератури повинен бути націлений не тільки на опис отриманих у психології (або суміжних дисциплінах) знань з теми дослідження, але і на виявлення невирішених і дискусійних проблем, критичне осмислення теми. Аргументований виклад власної точки зору – важливий аспект курсової роботи.