Студент - практикант: / Солдатченкова.С.Н./

Этапы урока:

Действия учителя

Действия учеников

I. Организационный момент

Были направлены на укрепление дисциплины школьников, активизации внимания.

Школьники успокоились не сразу. Затем стали листать учебники, готовясь к ответам.

II. Повторение пройденного

материала

Педагог спрашивал по желанию. Пройденный материал повторялся на протяжении всего урока. Учитель задавал вопросы по ходу работы.

Школьники показали владение знаниями на уровне понимания. Понятия и термины были истолкованы верно.

III. Сообщение

нового материала

Педагог работал, используя наглядные пособия. Планом конспектом почти не пользовался, так как владел новым материалом свободно.

Большинство школьников внимательно слушали. Шалившие - получали замечания от учителя

IV. Практическая работа

Педагог, приводя типовое задание и его способ его решения, просил школьников внимательно следить за его действиями. При выполнении ими заданий, перемещался по классу, наблюдая за их действиями

Ученики работали заинтересованно, так как задания были интересными. Когда что-то не получалось, девочки расстраивались, но учитель быстро помогал им решать проблему.

V. Подведение

итогов урока

Педагог оценил действия класса как подготовленные, объявил и указал на типичные ошибки.

Школьники, получившие позитивные оценки были довольны, а негативные – были недовольны.

VI. Домашнее

задание

Доведено до учеников.

Записано в дневник всеми.

Этапы урока:

Действия учителя

Действия учеников

I. Организационный момент

Были направлены на укрепление дисциплины школьников, активизации внимания.

Школьники успокоились не сразу. Затем стали листать учебники, готовясь к ответам.

II. Повторение пройденного

материала

Педагог спрашивал по желанию.

Школьники показали владение знаниями на уровне понимания. Понятия и термины были истолкованы верно.

III. Сообщение

нового материала

Педагог работал, используя наглядные пособия. Планом конспектом почти не пользовался, так как владел новым материалом свободно.

Большинство школьников внимательно слушали. Шалившие - получали замечания от учителя

IV. Практическая работа

Педагог, приводя типовое задание и его способ его решения, просил школьников внимательно следить за его действиями. При выполнении ими заданий, перемещался по классу, наблюдая за их действиями

Ученики работали заинтересованно, так как задания были интересными. Когда что-то не получалось, девочки расстраивались, но учитель быстро помогал им решать проблему.

V. Подведение

итогов урока

Педагог оценил действия класса как подготовленные, объявил и указал на типичные ошибки.

Школьники, получившие позитивные оценки были довольны, а негативные – были недовольны.

VI. Домашнее

задание

Доведено до учеников.

Записано в дневник всеми.