Задание 9.
А) Сформулируйте понятие судимости, определите её уголовно-правовое и социальное значение. Проанализируйте порядок погашения и снятия судимости. Особенности применения судимости к несовершеннолетним.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Освобождение от уголовного наказания».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации с точки зрения формы вины: Ремонтная бригада, осуществляя прокладку труб в жилом районе, в течение рабочего дня вырыла сеть котлованов. По окончании рабочего дня опасная зона не была надлежащим образом огорожена, не были выставлены предупреждающие знаки, опасная территория не была освещена на период тёмного времени суток. Возвращавшийся ночью с работы Храмов провалился в один из котлованов, получил несовместимые с жизнью ранения и скончался. Его труп был утром обнаружен рабочими.
Задание 10.
А) Определите юридическую природу, основание и цели применения принудительных мер медицинского характера. Перечислите виды данных мер и дайте их краткую характеристику.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Система общей части уголовного права РФ».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Фахидов, находясь в состоянии опьянения, поздно вечером напал с целью изнасилования на Скворцову. Затащив Скворцову в кусты, Фахидов сломил её сопротивление, разорвал на ней верхнюю одежду и нижнее бельё. Однако от дальнейших действий отказался и с места происшествия скрылся. Впоследствии Фахидов был задержан сотрудниками милиции и пояснил, что передумал совершать изнасилование.
Задание 11.
А) Сформулируйте понятие психологического аффекта, укажите его признаки и уголовно-правовое значение. Отграничьте психологический аффект от патологического аффекта с позиций уголовного права?
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Система наказаний в уголовном праве РФ».
В) Определите стадию совершения преступления: Работник автозавода Стрельцов похитил из сборочного цеха запчасти. Похищенное Стрельцов спрятал в тайнике и выжидал удобного случая, чтобы вынести запчасти с территории завода. Однако тайник был обнаружен сотрудниками службы безопасности.
Задание 12.
А) Определите юридическую природу, основание и цели применения принудительных мер воспитательного воздействия. Перечислите основные виды таких мер и дайте их краткую характеристику.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Принципы уголовного законодательства».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Семьянинов был признан виновным в разбое с использованием бытового предмета (молотка) в качестве оружия, совершённом им в 1996 году. Обсуждая вопрос о том, какой закон следует применить, суд квалифицировал действия Семьянинова по ч. 2 ст. 146 УК РСФСР 1960 г. Обосновано ли решение суда?
Задание 13.
А) Сформулируйте понятие неосторожности как формы вины, определите её критерии. Назовите виды неосторожности и дайте их краткую характеристику.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Причинно-следственная связь в уголовном праве».
В) Дайте уголовно-правовую оценку с точки зрения объекта и предмета преступления следующей ситуации: Семёнов и Трубов, находясь в состоянии опьянения, в городском парке остановили Сопова и, угрожая обрезом, потребовали закурить. Получив отказ, они отобрали у Сопова норковую шапку и скрылись.
Задание 14.
А) Сформулируйте понятие умысла как формы вины, укажите его критерии. Перечислите основные виды умысла и дайте их краткую характеристику.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Обстоятельства, исключающие преступность деяния».
В) Дайте уголовно-правовую оценку с точки зрения субъекта преступления следующей ситуации: Ученик шестого класса 12-летний Губарев, взяв у отца пневматический пистолет и стреляя с балкона дома в прохожих, попал в глаз 11-летней Котовой. В результате ранения девочке была сделана операция, и она лишилась глаза.
Задание 15.
А) Сформулируйте понятие необходимой обороны, укажите условия её правомерности. Дайте краткую характеристику мнимой, преждевременной и запоздалой обороне.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Вина в уголовном праве».
В) Дайте уголовно-правовую оценку с точки зрения назначения наказания следующей ситуации: Петракова, находясь в состоянии беременности, совершила преступление, предусмотренное ст. 159 УК РФ. Какое решение может быть принято судом в данной ситуации?
Задание 16.
А) Сформулируйте понятие совокупности как формы множественности. Перечислите виды совокупности и дайте их краткую характеристику.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Действие уголовного закона».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Барышвили уклонялся от уплаты средств на содержание своего малолетнего ребёнка. Через два года после начала уклонения ребёнок умер, а через три года после смерти ребёнка в отношении Барышвили было возбуждено уголовное дело по ст. 157 УК РФ.
Задание 17.
А) Сформулируйте понятие субъекта преступления, назовите и охарактеризуйте его общие признаки. Разграничьте понятия субъект преступления, личность преступника и лицо, совершившее преступление.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Формы соучастия в уголовном праве».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: На момент вступления в силу УК РФ Рахимов отбывал наказание в виде лишения свободы за оставление в опасности по ч. 2 ст. 127 УК РСФСР 1960 г. УК РФ не сохранил лишение свободы в санкции за соответствующее преступление (ст. 125).
Задание 18.
А) Сформулируйте понятие преступления, перечислите его признаки и дайте их краткую характеристику. Сформулируйте понятие малозначительного деяния и его значение.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Виды и категории преступлений в уголовном праве».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Сухова вызвала такси и по дороге сообщила водителю, что она опаздывает на поезд, и если водитель поторопится, то она готова оплатить двойную таксу. Водитель, превысив скорость, нарушил правила дорожного движения и допустил наезд на пешехода Кумову, которая скончалась.
Задание 19.
А) Сформулируйте понятие мотива и цели преступления, определите их уголовно-правовое значение. Перечислите виды мотивов и целей в уголовном праве.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: В день своего 14-летия Агеев с приятелями совершил изнасилование 13-летней Патрушевой.
Задание 20.
А) Сформулируйте понятие и признаки условного осуждения, определите его юридическую природу. Перечислите основания отмены условного осуждения или продления испытательного срока.
Б) Составьте логическую схему к вопросу «Виды исправительных учреждений, назначаемых осуждённым к лишению свободы».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Хавкина, зная о том, что её соседка Трифонова воспитывает усыновлённого ребёнка, вопреки её воле разгласила тайну усыновления. Объяснила она это тем, что ребёнок должен знать правду о том, кто его настоящие родители.
ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Задание 1.
А) Дайте определение понятия «хищение», сформулируйте его основные признаки. Определите виды и формы хищений по действующему уголовному законодательству РФ.
Б) Составьте логическую схему к разделу «Преступления против жизни и здоровья личности».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Президент ООО «Факел» Серов по сговору с Савельевым и Никоненко - должностными лицами таможни, систематически переправлял через таможенную границу строевой лес без уплаты установленной пошлины. Всего он не уплатил 5 миллионов рублей, а каждому таможеннику в общей сложности он уплатил по 500 тыс. рублей.
Задание 2.
А) Дайте определение вреда здоровью, назовите виды вреда здоровью и перечислите их основные признаки.
Б) Составьте логическую схему к разделу «Преступления против половой свободы и половой неприкосновенности».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Рохвадзе, грузин по национальности, испытывал неприязненные чувства к своему соседу - армянину Овакяну, часто ссорился с ним, оскорблял его. Узнав, что жена изменяет ему с Овакяном, он зарядил обрез и пришел к соседу. Не застав самого Овакяна дома, он выстрелами из обреза убил его брата и ранил отца.
Задание 3.
А) Дайте определение понятия «жизнь», определите момент начала жизни и момент смерти.
Б) Составьте логическую схему к разделу «Преступления против военной службы».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: На химическом комбинате произошла авария с выбросом в воздух токсичных веществ. Руководство комбината заверило мэрию города в том, что выброс не представляет опасности для населения города. Однако через два дня десятки жителей поступили в больницу с признаками отравления.
Задание 4.
А) Дайте юридический анализ состава государственной измены, отграничьте данный состав от шпионажа.
Б) Составьте логическую схему к разделу «Преступления против собственности».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Перепелица проснулся ночью, поскольку услышал чьи - то шаги на чердаке его деревенского дома. Он подумал, что к нему забрался вор, взял заряженное ружье, поднялся на чердак, увидел тень человека и выстрелом убил Струкова - лицо без определенного места жительства.
Занятие 5.
А) Дайте определение убийства, укажите его признаки. Перечислите виды убийств по действующему уголовному законодательству.
Б) Составьте логическую схему к разделу «Преступления в сфере экономической деятельности».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Будучи обижен за несправедливое к нему отношение со стороны командира батальона, Алексеев решил отомстить. Ночью он проник в ангар, облил соляркой мототехнику и поджег её. Техника сгорела.
Занятие 6.
А) Сформулируйте определение понятия «коммерческий подкуп», определите виды коммерческого подкупа, отграничьте коммерческий подкуп от взяточничества.
Б) Составьте логическую схему к разделу «Экологические преступления».
В) Дайте уголовно-правовую оценку следующей ситуации: Семёнов и Бурков, освободившись из мест лишения свободы, предъявили администрации области в ультимативной форме требование об освобождении из той же колонии нескольких своих товарищей, в противном случае они угрожали взорвать завод, находившийся на территории области. Администрация проигнорировала это заявление. Спустя некоторое время Семёнов и Бурков изготовили взрывное устройство и взорвали его в одном из цехов завода, при этом погибло несколько рабочих. После этого они вторично предъявили свое требование к администрации с угрозой организации очередного взрыва.