- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистра
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История и теория консервации и реставрации объектов культурного наследия» 030600 История
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации 9 часов – лекции
- •5.2. Планы практических занятий (27 часов)
- •Тема 2. Крупнейшие центры реставрации в России (4 часа).
- •Тема 3. Консервация и реставрация в персоналиях (2 часа)
- •Тема 1. Общие принципы реставрации предметов из органики: дерева, кости, кожи (2 часа).
- •Тема 2. Произведения искусства на основе металлических сплавов. Виды разрушений и реставрация (2 часа).
- •Тема 3. Масляная живопись на холсте. Темперная живопись на дереве (иконы) и полихромные деревянные скульптуры (4 часа).
- •Тема 4. Способы консервации произведений искусства на бумажной основе и произведений искусства из текстиля (4 часа).
- •Тема 5. Произведения искусства с использованием эмалевого слоя, художественного стекла (2 часа).
- •Тема 6. Фресковая живопись. Причины разрушения и способы защиты (2 часа).
- •Тема 7. Методика обработки вещевых комплексов (из камня, бронзы, керамики, металла) (2 часа).
- •Тема 8. Естественнонаучные методы в решении вопросов строения и происхождения предметов материальной культуры (4 часа)
- •Тема 9. Условия хранения предметов в музейных условиях (2 часа)
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов (36 часов) Структура срс
- •Методические рекомендации студентам для подготовки доклада на семинарских занятиях
- •Учебно-методические материалы для срс
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Интерактивные образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Методические требования к выполнению реферата
- •Примерные темы рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
6.1. Интерактивные образовательные технологии
Тема |
Виды учебной работы |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
История консервации и реставрации в России |
лекция |
Технология презентации |
2 |
Крупнейшие центры реставрации в России |
лекция |
Технология презентации |
2 |
Крупнейшие центры реставрации в России |
семинарские занятия |
Технология критического мышления, презентации |
4 |
Консервация и реставрация в персоналиях |
семинарское занятие |
Технология критического мышления, технология презентации |
2 |
Общие принципы реставрации предметов из органики: дерева, кости, кожи |
семинарские занятие |
Технология презентации, технология критического мышления |
2 |
Методика обработки вещевых комплексов (из камня, бронзы, керамики, металла) |
семинарское занятие |
Виртуальная экскурсия |
2 |
Естественнонаучные методы в решении вопросов строения и происхождения предметов материальной культуры |
семинарское занятие |
Технология презентации, технология критического мышления |
2 |
Подготовка к семинару " Консервация и реставрация в персоналиях" |
Самостоятельная работа |
Технология презентации |
1 |
Итого:.............................................................................................................17
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме контрольной работы.
Оценочные средства по дисциплине:
Контроль званий студентов осуществляется в течение семестра в виде выступлений на семинарских занятиях, при выполнении контрольной работы и реферата. Текущий контроль проводится в форме выступлений, докладов на определенные темы к семинарским занятиям.
Предлагаются следующие критерии оценки: глубина содержания излагаемого вопроса, умение приводить примеры по консервации отдельных предметов категорий из музейных коллекций, владение и понимание лексики дисциплины. Учитывается активность студента на семинарских занятиях.
Примерный перечень вопросов к контрольной работе
1. Реставраторы России: портрет мастера (на выбор студента).
2. История реставрации в XVIII в. в России.
3. История реставрации в XIX в. в России.
4. История реставрации в XX в. в России.
5. Проблемы в области реставрации деревянного зодчества (на конкретном примере).
6. Превентивная консервация как современное научное направление в реставрации.
7. Отечественная школа реставраторов иконописи: традиции, инновации.
8. Специальность - реставратор. (Обзор вузов России, где можно получить эту специальность).
9. Крупнейшие центры реставрации в России.
Литература
Голубкова А.А. Новгородские иконы-таблетки. Пособие по иконописи. Изд-во "Иконописная школа "София", 2013. 128 с.
Киссель, Э. Реставратор как главная фигура в профилактической консервации / Э. Киссель // Международный журнал «Museum» (ЮНЕСКО). – 1999. – №201. – С. 33–39.