28

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине

«Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности»

Студента(ки) ___________________________________________

Фамилия, имя, отчество

курс __________ группа_________________

Ставрополь, 2014-15 учебный год.

Тема 1. Основные системы и формы организации учебного процесса.

Цель занятия: изучить основные системы и формы организации педагогического процесса в учреждениях образования.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Общая характеристика образовательной системы в России.

2. Образование как общественное явление и общечеловеческая ценность

3. Цели и содержание современного образования.

4. Системы организации ученого процесса в учреждениях образования.

5. Общая характеристика классно-урочной системы.

6. Урок – основная форма организация учебного процесса по ОБЖ.

7. Классификация уроков по дидактическим принципам.

8. Современные требования к уроку.

9. Нетрадиционные формы проведения уроков, их особенности

Материальное оснащения занятия: таблицы, схемы, глоссарий, тексты лекций, учебно-методические пособия.

Ход занятия.

Познакомить с системами и формами проведения учебного процесса по ОБЖ в учреждениях образования.

Дайте определения:

Форма обучения представляет собой – (стр.101,Е.Н.Каменская, 2007)

Заполните схему:

Дайте определения системам обучения в учреждениях образования, заполнив таблицу:

№ п/п	Название системы обучения	Характеристика системы обучения

Заполните схему:

Т ипы уроков

Дайте определение: (стр.105, Е.Н.Каменская, 2007)

Структура урока - это соотношение

Укажите:

Структура урока зависит от:

Заполните таблицу:

Структура урока в зависимости от их типов (стр.105, Е.Н.Каменская, 2007)

№	Типы уроков	Структура

Заполните схему:

Современные требования к уроку обж

Дайте определение:

Нетрадиционные уроки – использование педагогом активных методов обучения для активизации познавательной деятельности учащихся.

Заполните таблицу: (стр.66, Н.П.Абаскалова, 2008)

Вид урока	Особенности проведения урока

Выводы по видам уроков:

Задание для самостоятельной работы: разработать конспекты уроков различного типа для 5-го класса.