22

II. Содержание тем лекционного курса

Тема 1. Методология анализа научной деятельности (2 часа)

Цели и задачи методологического анализа науки. Формы существования методологического знания. Логические и эпистемологические основания методологического знания. Современные методологические доктрины и их философские основания. Феноменализм и эмпиризм как философское основание методологии позитивизма. Фаллибилизм и гипотетизм как основание методологической концепции критического рационализма Поппера. Конвенционалисткие предпосылки методологических идей И. Лакатоса и Т. Куна. Методология эпистемологического анархизма П. Фейерабенда.

Тема 2. Научная деятельность. Направления научных исследований. Уровни научного познания (2 часа)

Наука как вид духовно-практической деятельности по получению и применению новых знаний. Фундаментальные и прикладные научные исследования, научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки.

Уровни научного познания: основания для их выделения. Эмпирический уровень исследования, его особенности, задачи и функции эмпирического исследования. Мера автономии эмпирического знания и его связь с теоретическими предпосылками. Теоретический уровень научного исследования, его специфика, задачи и функции. Отношение теоретического и эмпирического в научном познании.

Метатеоретический уровень познания, его природа, специфика и регулятивные функции в познании.

Тема 3. Основные познавательные функции науки (2 часа)

Обобщение эмпирического материала как исходная функция науки. Научное описание и его общая характеристика. Виды описания. Требования к языку описания. Понятие смысла и значения языковых выражений. Семантическая структура языка и ее отношение к действительности, проблема интерпретации результатов описания. Место описания в структуре познания: критика дескриптивизма.

Научное объяснение как познавательная функция теоретической деятельности. Дедуктивно-номологическая модель объяснения, ее структура и основные компоненты. Условия адекватности объяснения. Вероятностно-индуктивная модель и ее особенности. Объяснение факта и объяснение закона.

Объяснение и понимание. Соотношение этих понятий и место понимания в методологии. Традиционная и психологическая трактовка понимания. Понимание как интерпретация и как метод постижения смысла. Методологические принципы научной интерпретации.

Прогностическая функция научной теории. Роль прогнозирования в процессе проверки и обосновании теоретических гипотез. Предсказание, предвидение и прогноз. Особенность социального прогнозирования. Виды социальных прогнозов: поисковые, нормативные, аналитические, прогнозы-предостережения. Методы социального прогнозирования: экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертная оценка.

Тема 4,5,6 Метод научного познания. Общенаучные методы теоретического и эмпирического познания (6 часов)

Понятие метода научного познания. Классификация методов: философские методы: диалектический и метафизический методы, аналитический, интуитивный, феноменологический, герменевтический; общенаучные методы: системный, структурно-функциональный, кибернетический, вероятностный, методы моделирования, формализации и др.; частнонаучные методы; дисциплинарные методы; междисциплинарные методы.

Эмпирические методы научного познания:

Наблюдение как метод эмпирического познания. Специфика наблюдения в науке. Структура, типы и виды наблюдения. Избирательность научного наблюдения и его обусловленность системой наличного знания. Интерсубъективность результатов наблюдения и способы их проверки.

Измерение как метод эмпирического познания. Специфика измерения в науке. Структура, типы и виды измерения.

Описание как фиксация средствами естественного или искусственного языка результатов эмпирического исследования. Виды описания. Требования к языку описания. Понятие смысла и значения языковых выражений. Семантическая структура языка и ее отношение к действительности, проблема интерпретации результатов описания.

Эксперимент как основной метод эмпирического исследования. Структура научного эксперимента. Цели и задачи экспериментальной деятельности. Функции эксперимента в научном познании. Типы и виды эксперимента. Последовательность этапов в проведении эксперимента. Роль и функции теоретического знания в подготовке проведении и интерпретации результатов эксперимента. Воспроизводимость результатов эксперимента. Статистические методы обработки результатов эксперимента. Особенности эксперимента в общественных науках.

Теоретические методы научного исследования: анализ и синтез; индукция и дедукция; абстрагирование и идеализация; экстраполяция, аналогия и моделирование; восхождение от абстрактного к конкретному; системный; системно-структурный; системно-функциональный. Характеристика методов теоретического познания