37

Введение.

В предлагаемой работе представлены опросные методы изучения свойств индивидуальности.

Проблема индивидуальности была поставлена и разрабатывалась такими крупными психологами, как Б. Г. Ананьев, В. С. Мерлин, Б. Ф. Ломов. В исследованиях этих авторов было показано, что индивидуальность является интегральной характеристикой человека, объединяющей на системной основе его природные и социальные особенности. Индивидуальность - это единство и взаимосвязь свойств человека, как личности и субъекта деятельности, которые развиваются на базе свойств индивида [1].

Человек появляется на свет, уже обладая определенным набором заложенных психических свойств. Эти свойства и называются индивидными. К ним относят возрастно-половые и типологические особенности (свойства нервной системы, тип телосложения, тип темперамента, структуру органических потребностей). Человек не может изменить свои индивидные особенности, но он может научиться правильно их использовать, применяя свою систему способов и приемов деятельности и жизнедеятельности, т.е. выработать свой индивидуальный стиль деятельности.

Свойствами человека как личности являются его социальные характеристики: статусы и роли, ценностные ориентации, мотивация поведения, структура общественного поведения. Системообразующими факторами личности выступают самооценка и характер как типичная форма поведения. Личностные особенности формируются в процессе жизненного пути человека. На них большое влияние оказывает социальное окружение.

Индивид формирует себя и реализует в деятельности. Понимание человека как субъекта деятельности включает три основных компонента: сознание как отражение действительности, деятельность как преобразование реальности, творчество как создание новой реальности.

Естественно, что разделение психических свойств на индивидные, личностные и субъектные относительно, так как они суть характеристики человека как целого, неделимого существа. Однако в целях исследования такое разделение на свойства является возможным и оправданным.

В данной работе материал представлен в соответствии с рассмотренной структурой индивидуальности. Он разделен на три части: свойства человека, как индивида, как личности, как субъекта деятельности. Каждая из частей не претендует на широту охвата и на законченность. Используются только методы, простые в использовании, и апробированные во многих исследованиях. Изучению каждого из свойств посвящена отдельная лабораторная работа. Все работы построены по единой схеме: название темы и общие понятия, цель работы, применяемый метод, содержание опросника, способы обработки полученных результатов, оценка и общая интерпретация результатов. В конце каждой работы приведены контрольные вопросы для проверки усвоенных знаний.

Методические указания являются дополнительным материалом к теоретическим занятиям по психологии, так как они не содержат полноценных интерпретаций индивидуальных результатов. Эти интерпретации студент может получить на занятиях или читая рекомендуемую литературу.

При написании курсовой работы на основе данных методических указаний в ее состав должны войти ответы на опросники, их обработка и оценка, интерпретация результатов с привлечением теоретических знаний по психологии и ответы на контрольные вопросы в конце каждой лабораторной работы. Анализ результатов может заключаться в том, что студент описывает собственное поведение в предлагаемых (или похожих) в контрольных вопросах ситуациях, исходя из своих конкретных результатов.

Счастливой Вам работы!